七年级历史第3课开元盛世

《第3课开元盛世》教学设计。

教学目标】通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、**等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。

教材分析】本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。

盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。

本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。

教学过程】导入：回顾唐太宗和武则天的统治。

一、开元之治。

出示材料：后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思？后来他是怎样做的呢？

这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。

唐玄宗励精图治的表现：

1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事）

2）重视吏治。

3）崇尚节俭。

二、盛世经济的繁荣。

1、农业（通过**说明唐朝农业生产情况）

1）农耕技术的发展：育秧移植栽培。

2）茶叶生产的发展。

唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。

3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（重点讲解）

出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？

引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点）

出示筒车**，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（帮助学生加深理解，化解学习上的困难）

2、手工业。

1）丝织业。

2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩。

出示一些当时的丝织品和陶瓷的**，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣）

3、商业。1）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。

2）长安城。

出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特点：

城市布局：宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部**；全城呈东西对称分布；全城街道整齐，树木成行。

人口：百万人。

边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。

唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

小结：唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

作业：课后作业。