七年级历史第3课 “开元盛世”导学案。
教学目标】了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
教学重点、难点】
盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点，因为盛世最重要的反映在经济繁荣方面。本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。
而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。
课前导学】：
认清学习目标，明确学习要求：
1．掌握“开元之治”和“开元盛世”这两个历史概念；
2．概括唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现；
3．认识唐玄宗统治前期我国经济发展水平居当时世界先进地位。
“开元之治”；开元盛世”；盛世经济繁荣的表现；
为什么说曲辕梨、筒车是先进的农业工具？
填空： （1）唐玄宗任用富于改革精神的———等人当宰相；（2）唐玄宗时期，南方水稻广泛采用 ——栽培的方法，使产量大大增加，——成为我国重要的粮食产地，——生产在江南农业中占有重要地位；
3）唐朝农民制成了先进的耕作工具———创制了新的灌溉工具———
4）陶瓷业在唐朝有重要发展最为有名；
5）唐朝繁华的大都市有长安是一座———的大都市，城内分为坊和市，——是居民住宅区，——是繁华的商业区。
课堂导学】一）交流展示 1．科举制度是怎样创立的？它创立后其了起了什么作用？
2科举制度在唐朝是怎样得到完善的？
3. 科举制度的创立产生了什么影响？
二）小组讨论 1．什么是“开元之治。
2．什么是“开元盛世”？
3．唐玄宗前期，盛世经济的繁荣表现在哪些方面？
三【反馈练习】
1、武则天以后，唐朝政局动荡，直至___即位，才稳定了局面。他任用___等人为宰相，他的改革措施使开元年间的政局为之一新，史称在农业方面，共修建了四十多处___南方水稻广泛采用地区成为重要的粮食产地。__生产在江南农业中占有重要地位，__在全国范围盛行。
2、唐朝农民改进犁的构造，制成___还创造了新的灌溉工具___唐朝手工业发达。__的花色品种多，__高超。陶瓷业在唐朝有重要发展，__和___最为有名。
其中，__造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的珍品。
4、唐朝商业繁荣，大都市有和__。长安城内分为和 ，_是居民住宅区，__是繁华的商业区。长安既是当时的中心，又是的大都市。
5、唐玄宗统治__ 政治 ，经济___仓库__ 人口明显___唐朝进入___时期，历史上称为。
课后导学】1．——年，李渊建立唐朝；——年，唐朝灭亡。
2．史称唐太宗（李世民）的统治为武则天的统治为唐玄宗（李隆基）的统治为。
3．诗圣杜甫在《忆昔》一诗中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
1）这几句诗是什么意思？
2）诗中描述的是哪位皇帝在位时期的什么景象？
4、①唐朝农民改进了犁的构造，创制了还创制了新的灌溉工具唐朝繁华的大都会有长安和___列举唐朝3件巧夺天工的手工业品名称。④问答：唐都长安的重要性表现在哪些方面？
开元盛世》导学案。
姓名：丁国坚。
单位：胶南七中。
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七年级历史第3课开元盛世
第3课开元盛世 教学设计。教学目标 通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治 经济的发展情况，包括 开元之治 农业生产的进步 手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力 利用实物模型 地图 等直观教具辅助教学，培养学生观察 想象能...
学年七年级历史下册第3课开元盛世 第2课时 教案岳麓版
2019 2020学年七年级历史下册。第3课。开元盛世 第2课时 教案。岳麓版。教学目标 1 知识与能力。通过本课的学习，使学生发解唐朝开元时期的政治 经济的发展情况。培养学生归纳问题的能力和观察 想象的能力。2 过程与方法。利用实物模型 同学分组介绍 表演等学习掌握本课内容。3 情感态度与价值观。...
七年级历史下册第3课开元盛世导学案
七历第3课 开元盛世 班级姓名 学习目标 1 知道 开元盛世 出现的原因和 开元盛世 时期农业 手工业及商业的繁荣。2 培养学生综合归纳问题的能力。重点 开元盛世出现的原因和盛世经济的繁荣 难点 农业工具的改进。阅读课本，完成填空，初步了解唐朝的繁荣与灭亡。一 开元之治 开元盛世出现的原因 统制前期...