第3课开元盛世。
一、学习目标。
1.通过本课的学习，使学生发解唐朝开元时期的政治、经济的发展情况。培养学生归纳问题的能力和观察、想象的能力。
通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感，对一些丝织品、
2.利用实物模型、**、同学分组介绍、表演等学习掌握本课内容。
3.通过本课的学习，激发学生的民族自豪感，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。二、教学重点和难点。
重点：盛世经济的繁荣。
难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，学生难以形成准确的概念。三、使用说明及学法指导。
1.预习案：依据问题引领，通览课本，勾划课本并写上提示语。2.将预习中遇到的疑难问题标识出来以备课上集体讨论、突破。3.建议15分钟完成，规范书写，及时上交。
预习案。预习温馨提示：请同学们先认真通览第3课，再根据问题引领在课本上勾画，学案上要求写上问题的关键点。
（目标：捉住课文的历史关键信息）预习能力培养：提升归纳历史问题的能力。
四、教学过程自主学习。
1.请同学们阅读一下第一部分内容，想一想这个时期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？
2.唐朝农业的成就有哪些？
3.唐朝手工业主要有什么，它们有哪些特点？
4.唐朝商业的特点有哪些？
合作**：各抒己见。
1.农业、手工业、商业的长远发展，谁在其中起着主导作用？从他们身上我们可以学到什么？
2.唐玄宗在执政前期也起到了积极作用，但是后期又导致安史之乱，怎样看待唐玄宗？
五．本课小结。
课后练习完成练习册。
课后思考【网络建构】（把本节课的知识梳理出来，明确重难点）
我的反思】（把本节课的收获与不足写出来）
初中历史七年级下第7课
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