七年级历史9课教学设计

第9课中华文化的勃兴（二）

教学设计。1、掌握孔子的政治思想和教育成就及老子的思想。2、说出战国时期“百家争鸣”的各学派思想和代表人物。

3、通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。

二、学习重点。

孔子的政治思想和教育成就。

三、学习重点。

通俗讲解各位思想家的主张。

四、学习过程（一）自主学习。

1、阅读课文，完成下列**：学派。

姓名孔子。儒家。

孟子老子。道家。

庄子。墨家法家兵家。

墨子韩非孙武。

代表人物创始人代表人物兵家鼻祖。

战国时期战国时期战国末期春秋晚期。

代表人物创始人。

战国时期春秋晚期。

历史地位创始人。

时期春秋晚期。

著作《论语》

主要思想。二）合作**。

孔子说：学而时习之，不亦悦乎；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子不仅是一位思想家，也是一位教育家。①作为思想家，孔子的主要思想是什么？

作为教育家，他有哪些教育成就？

他的哪些教育思想至今仍然值得我们学习？

教学思路学生纠错1．导入：****2023年北京奥运会孔子学院学生入场式，让学生感受热烈的氛围引起兴趣。2.

生阅读课文完成“自主学习”部分。3.出示材料帮助学生理解孔子的政治主张。

4.师生齐颂《论语》中的名句，概括出孔子的教育主张。5.

小组合作完成“合作**”部分。6.过渡：

与孔子同时代的安徽名人是谁？7.“塞翁失马”的故事活跃气氛。

进而概括老子的思想。

主张。8.举学生（三）达标检测。

身边的例。1、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“塞翁失马，焉知非福”蕴含的道理，子设问，和我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（）

让学生回。a.孔子b老子c韩非子d孙子答，运用2、诸子百家中，持有保护环境和可持续发展观点的思想家是（）各家思想。

主张，加a．孟子b．荀子c．墨子d．庄子。

强理解。3、提出‘知己知彼，百战不殆”是（）

9.结合。a．韩非b．荀子c．孙武d．庄子。

自主学。4、材料：他强调“法治”，并提出“事在四方，要在**；圣人执要，四方。

习”**。来效”的理论。总结本①材料中的“他”是谁？属哪个学派？课。

10.完成。

达标检。测，教师。

纠错。材料中的“他”的学说有什么影响？

四）盘点提升。

1.你在学习后感觉到处理生活问题的能力有没有提高？

2.你在学习过程中还存在什么问题吗？

七年级历史9课教学设计

第9课中华文化的勃兴 二 教学设计。教学思路。一 学习目标学生纠1 掌握孔子的政治思想和教育成就及老子的思想。2 说出战国时期 百家争鸣 的各学派思想和代表人物。错3 通过学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好。1 导的学习习惯。二 学习重点。入 孔子的政治思想和教育成就。三 学习重点 播通俗...

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