第1课繁盛。
课题名称。共1课时。
课时安排。第1课时。
授课班级授课时间。
初一1——6班2012.1
一时的隋朝。
教学重点教学难点课前准备。
大运河的开通及其作用。大运河的开通。
导学提纲、多**课件。
学案。教案。
一、安排超前复习：1、自主阅读课本p1—p6内容，根据导纲的要求，将知识点勾勒、标记出来。2、重要的知识让学生提前背诵。
3、让学生将自主学习中不能解决的问题写在导纲的《我的疑惑》中。
二、学习过程：导入新课：
教师创设情境导入新课。
一）预习初学。
超前复习安排：
1、知识链接：大体回忆南北朝的基础知识2、制作南北朝隋朝时间发展的简图。
3、提前发放导学提纲，让学生根据导纲进行学习。课堂教学：
学习过程】一、预习初学（根据提示，自主预习）【预习目标】
1、记住隋朝“繁盛”的历史：隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。2、思考与**“隋炀帝为什么要开通大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养从特定的历史条件出发观察问题和全面分析问题的能力。
3、认识：（1）国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障。（2）大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
【预习重点】：大运河的开通及其作用。
预习过程】一、预习初学（根据提示，自主预习）
任务一：阅读全文，总体把握，完成下列提纲。
时间年。1、建立建立者他就是___
都城。隋朝的建立。
与统一2、统一：__年，隋军灭掉南朝最后一个朝代。
___南北重归统一。
3、隋文帝的统治：励精图治，1）措施：改革___发展___注重___
2）表现：国家统一安定，人民负担较轻，社会经济。
小组交流预习情况。
根据学案出示的自主学习的内容和要求逐个题留给学生2-5分钟（看内容而定）进行小组合作。将超前学习的内容进。
繁荣。人口、垦田、粮食）
1、目的：为了加强___巩固隋王朝对全国的统治2、概况：（1）时间：__在位皇帝___
2）三点：以___为中心，北达___南至___四段五河。
大运河的开通3、地位：全长两千多公里，是___世界最___的运。
河。4、作用：它的开通，大大促进了我国___的交。
流，巩固了全国统一。
任务二：隋炀帝为什么要开通大运河（目的）？在第4页图上标出大。
行研究、讨论，尽可能多的解决问题，并准备当堂展示。
在学生交流讨论其间，老师关注每个小组的状态，深入各小组之间进行指导，并及时鼓励表扬。（二）：交流助学1、小组交流，阳光展示。
展示内容：自主。
学习部分。第一模块重点是任务运河的起止点、中心、各段名称。
一，掌握本节课大体。
二、交流助学。
内容。让一小组展示隋朝的建立与统（一）小组交流，阳光展示。
一。教师放课件，二）合作**。
并及时点评。之后把。
1、史书记载：隋朝仓库储藏的粮食和布匹，可供**五六十年的开销，重要内容总结一下，便于学生记忆。之后。
有的到唐朝建国二十年还没用尽。这说明了什么？请结合第3页和第。
问学生政治对经济的影响老师顺势导入第4页的小字，说出原因。
二模块。2、隋炀帝时为什么能够开通大运河？
第二模块大运河的开。
三、总结梳理（回扣目标，注意知识的梳理建构，方法）
通。让一小组进行展。
四、达标测试（1—4题各1分，6题6分，共10分）示大运河的开通情得分。
况。发挥想象用文字。
1、隋朝是我国历史上短暂而又繁盛的朝代。建立隋朝的是（）或图描绘路线。
a．王莽b．杨坚c．隋炀帝d．李渊。
2、合作**。
2、隋朝的统治类似于下列哪个朝代（）合作**的两个。
题目，每个让学生适。
a、秦b东汉c．西晋d．东晋。
当讨论，之后小组展。
3、下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？（）示。a．经济繁荣b．短暂而繁荣c．二世而亡d．节俭盛行4、隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过（）
a.永济渠b.江南河c.邗沟d.通济渠。
在整个过程中，要对学生的回答、表现及时给与合理的评价，并随时注意生成性的目标的达成，及。
5、填图题时点拨解疑。发挥集体力量，一个小组展示的是思路和方法，其它小组补充质疑、评价。
三：总结梳理：对本节课的知识进行总结梳理要简洁，使学生对知识有整体上把握。（注：教师最好将本节课的知识及易。
错、易混点等最后提醒一下）
预设问题：地名多，再加上故事，学生易混淆，寻找方法有利解决这一问题。
四、达标检测6分钟时间，独立完成。小组内互换批阅。按小组评价标准看哪个小组成功达标。
1.在图中方框内填出隋运河各段的名称。
2.在图中长方框内填出隋运河的中心及南北端点。
3）这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？
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