新人教版七年级历史下册《开元盛世》教学反思。
新人教版七年级历史下册《开元盛世》教学反思。
新人教版七年级历史下册《开元盛世》教学反思。
一、再现历史情境，培养学生]能力我直接导入新课，渲染了文学环境。既使学生从整体上感知了唐玄宗开元年间繁荣富庶，天下太平的盛世景象，又增进了学生对祖国优秀文化遗产的了解和热爱，更激起了学生探知“盛世”之“盛”的欲望，真可谓“一箭三雕”。接着。
一、再现历史情境，培养学生]能力我直接导入新课，渲染了文学环境。既使学生从整体上感知了唐玄宗开元年间繁荣富庶，天下太平的盛世景象，又增进了学生对祖国优秀文化遗产的了解和热爱，更激起了学生探知“盛世”之“盛”的欲望，真可谓“一箭三雕”。接着又为解决本课难点问题，由曲辕犁的模型和构造图，让学生了解犁的构造。
再让他与西汉的二牛抬杠进行比较，思考，培养学生]创新精神。 二、加强历史与现实的联系 “读史以明理”这是历史教学的最高目的。在上“开元盛世”这课时，我注意拉近历史与现实的联系，通过启发学生思考“玄宗与太宗”有那几点相同的地方，对现实有和借鉴作用？
使学生认识到国家要繁荣，政治局面必须稳定，人才必须得到重视。**必须廉洁自律，要广开言路，开展批评与自我批评。唐朝农业繁荣，启示我们：
要想促进我国现代化农业发展必须走科技兴农之路。要注重兴修水利，要普及科学技术。由唐朝长安城整齐的布局，联想到现代城市也要注重整体的规划和布局。
同时，本课有待改进之处，在上本课时，我的主导作用待以发挥，但是，学生的主体作用发挥不够。没有能调动全体学生的积极性，尤其是女学生，今后要注意改进提问方式。让学生积极参与到课堂讨论之中，努力培养学生]思维能力。
在小组活动时，同学之间合作交流可再加强些。同学们在参与辩论时，要进一步学会倾听，尊重他人意见并及时反驳对手观点。在点评时，抓住主要问题有重点地进行点评，教学效果可能会更好些。
总之，必须树立以“学生发展为本”的教学目的观。从学生及其学习的角度出发，去考虑学生需要学习什么，能够学习什么和怎样去学习。新课改的历史教学应更多的关注学生学习历史的动机、兴趣，关注学生学习历史后思想感情的变化，发挥历史学科的综合性和人文性，全面提高学生的素质。
七年级历史下册开元盛世新人教版
引导学生通过观察 比较，分析出曲辕犁的特点 出示筒车 分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。帮助学生加深理解，化解学习上的困难 2 手工业。1 丝织业。2 陶瓷业 越窑青瓷 邢窑白瓷 唐三彩。出示一些当时的丝织品和陶瓷的 使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣 3 商业。1 著名的...
七年级历史下册《开元盛世》学案新人教版
七年级历史下册 开元盛世 学案新人教版。第3课开元盛世一 教学目标 知识与技能。使学生了解唐朝开元时期政治 经济的发展情况掌握唐玄宗和开元盛世的关系，曲辕犁 筒车 唐三彩等成就。过程与方法。通过了解唐朝开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。利用课本插图等直观教具，培养学生观察历史材...
人教版七年级历史下册3开元盛世
七年级历史 下册 学案。第3课开元盛世。田柳二中陈伟富。课标要求 知道开元盛世，及盛世经济的繁荣。学习目标。知识目标 了解唐朝开元时期政治 经济的发展情况，包括 开元之治 农业生产的进步 手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。能力目标 概括开元时期农业和手工业的成就，培养综合归纳问题的能力 利用...