小学六年级数学上册第三单元---比》的教学设计。
教学目标。1、基础性目标
1）理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称和求比值的方法。
2）弄清比同除法、分数之间的关系。
2、发展性目标
1）联系比的意义教学，贴近生活实际，增强学生对数学与实际生活联系的感受，培养学生对美的感受能力，学到有价值的数学。
2）通过教学，培养学生分析能力和初步的逻辑思维能力，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中掌握基本知识和技能、数学思想和方法。
教学重点：比的意义的理解，比同分数、除法的关系。
教学难点：在现实生活中发现比、感受比。
教学过程。一、导入。
1、看大屏幕情境图，让学生发现数学信息，提出数学问题。
2、集体解决所提出的问题。
二、新课。一)、选择关于“臂长与腿长的关系”两个问题揭示板书课题。
1、告诉学生像臂长与腿长这两种数量之间的关系，除了可以用除法算式表示外，还可以用比来表示。板书：比。
2、学生讨论交流如何用比来表示臂长与腿长的关系。并完整的说一说。
3、阅读课本37页内容，掌握比各部分的名称。板书：比号前项后项。
4、观察两种说法的不同，指导学生理解我们在用比来表示两个数量之间的关系的时候，一定要弄清楚谁和谁来比。
二）、讲解比的意义。
1、看大屏幕情景图，提出问题：怎样表示出赵凡的速度。
2、指导学生列出相应的除法算式。板书：330÷3
3、引导学生用比表示出路程和时间之间的关系。
4、指出比的意义并板书。
三）、学生自主**学习。
1、自学课本38页上半部分的内容。
2、讲解比值的意义。
3、如何求比值。
4、练习求比值。
四）、理解并掌握比、除法、分数三者之间的关系。
1、学生独立完成**。
2、展示**。
3、引导学生发现比、除法、分数三者之间的关系。
4、思考问题：比的后项可以是0吗？
课堂小结。1、同学们谈谈这节课的收获。
2、教师总结，布置预习任务。
人教版六年级上册《比的意义》教学设计
知识目标 1 理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。2 掌握求比值的方法，会正确求比值。3 弄清比同除法 分数的关系，同时领悟事物之间相互联系的观点。技能目标 1 能正确的求出比值。2 通过小组合作学习，激发合作意识，培养学生分析 概括和自主学习的能力。并能运用新知识解决生活中的实际...
人教版六年级上册比的意义教学设计
板书 路程和时间的比是100比2。再一次引导学生口述，巩固记忆 投影出示 学校买来10个篮球，共花800元，每个篮球多少元？师 你能按照上面说法说一说吗？师 刚才我们将两个量进行比较，既可以用除法，也可以用比来表示，那么什么叫做比呢？生1 两个数相除可以写成两个数的比。生2 比也表示两个数相除。生3...
苏教版六年级上册《认识比》教学设计
平果第一小学黄华新。一 激活经验，激发学生内需。师 每天早上小明妈妈为家人准备营养早餐，我们和小明一起来看准备了什么呢？课件出示例1 妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。师 谁可以用我们学过的知识来表示这两个数量之间的关系？相差关系 牛奶比果汁多1杯 果汁比牛奶少1杯 师 还可以怎么说吗？比如用倍数关...