１、初步知道古诗与词的区别。
、理解《忆江南》的词意，体会作者的思想感情。
、背诵并默写这首词。
、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。
教学重点】学习词的内容，想象词中描写的情景。
教学难点】结合词句展开想象，并能描述出来。
教学时间】一课时。
课前准备】背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。
教学过程】一、古诗导入。
背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。
二、 初步理解词与诗的区别。
、自读预习。读后明白了什么？还有什么问题。
、谁能找到诗与词的区别？
三、 自读词，提出疑问。
四、细读《忆江南》理解词意。
、《忆江南》的作者是谁？哪个朝代的人？
、自学、对照注解或字典理解带点字的意思：
江南好好：美好 。
旧曾谙旧曾：以前、过去。
谙：熟悉。红胜火胜：胜过、强过。
忆江南忆：想念、想起。
、理解全首词的意思：
如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南，教人怎能不想起它！
五、总结升华。
、读《忆江南》。
边读边想江南美景的画面）
、表达了诗人怎样的思想感情？
江南美景大自然）
板书设计】日出江花红胜火。
忆江南能不忆江南？
春来江水绿如蓝。
小学四年级语文《忆江南》教学设计
忆江南 是人教版小学语文教材中第八册第一单元的第一篇课文。它是唐代诗人白居易的作品。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下了难忘的印象。那如火如荼的春花，澄碧温莹的春水，不仅唤起人们对江南湖光山色的向往，更引起大家对祖国河山和美好事物的无限热爱。同时，词这种题材在小学教材中是首次出现...
小学四年级语文《忆江南》教学设计
初步知道古诗与词的区别，理解 忆江南 的词意。背诵 忆江南 能对两首词描写的景象展开想象。理解词意，培养热爱家乡的思想，得到对词文化的熏陶。教学重点 感情朗读，读出词的韵味，运用多种方法背诵 忆江南 教学难点 对词中所写景象的想象。教学过程 一 初读词，了解词 作者。板书 词忆江南唐白居易 看板书同...
小学四年级《忆江南》教学设计
3 指读，指正读音。注意 谙 字。4 齐读。5 诗人为什么忆江南呢？江南有什么值得回忆的呢？学生自读自悟，理解诗意。三 品词赏句想象悟情。一 忆江南之美景 出示百度 江南小桥流水 1 赏析 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 1 指名读。说说这两句话的意思。理解 胜 和 蓝 的意思。2 围绕 日出江花红...