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人教版四年级语文下册《忆江南》知识点汇总，语文教案设计。
小学人教版四年级语下册《忆江南》知识点汇总。
原：忆江南·江南好。
唐代：白居易。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春江水绿如蓝。能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！
译：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。清晨日出的时候，江边盛开花朵颜色鲜红胜过火焰，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？
江南的回忆，最能唤起追思的是杭州。月圆之时山寺之中，寻找桂子，登上郡亭躺卧其中，欣赏那钱塘江大潮。什么时候能够再次去游玩？
江南的回忆，再就是回忆吴宫，喝一杯吴宫的美酒春竹叶，看那吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。迟早会再2016
精品文档。次相逢。
注释：忆江南：唐教坊曲名。
作者题下自注说：“此曲亦名‘谢秋娘’，每首五句。”按《乐府诗集》：
“忆江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江南好’。”至晚唐、五代成为词牌名。这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
谙（ān）：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。
江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。
红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。
桂子：桂花。
郡亭：疑指杭州城东楼。
看潮头：钱塘江入海处，有二山南北对峙如门，水被夹束，势极凶猛，为天下名胜。
吴宫：指吴王夫差为西施所建的馆娃宫，在苏州西南灵岩山上。
竹叶：酒名。即竹叶青。亦泛指美酒。
吴娃：原为吴地美女名。此词泛指吴地美女。醉芙蓉：形容舞伎之美。
创作背景：刘禹锡曾作《忆江南》词数首，是和白居易唱和的，所2016
精品文档。以他在小序中说：“和乐天春词，依《忆江南》曲拍为句。”此词在公元837年（唐宗开成二年）初夏作于洛阳，由此可推白居易所作的三首词也应在开成二年初夏。
作者简介：白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。
公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
练习题：1）白居易是一个（
诗人。2）蓝在句中的意思是（
3）诗中的对仗句是（
4）“谙”的意思是熟悉）
红胜火”意思是___
绿如蓝”意思是。
人教版四年级下册《忆江南》教学设计
教学目标 1 感悟江南的美景，体会作者喜爱江南 眷恋江南的思想感情。2 感受诗歌语言的魅力，体会诗歌优美词句的表达效果。3 拓展词诗歌阅读，渗透整合学诗的方法。课前谈话 同学们，古往今来，无数文人墨客都留连于江南的美景。出示ppt。生读杜牧 江南春 师 这是杜牧眼中的烟雨江南。生读两汉乐府 江南 师...
人教版四年级下册《忆江南》教学设计
3 有感情地朗读。师 假如你就是诗人白居易，阔别江南后，你总是跟朋友夸赞江南一。生接读 江南好，风景旧曾谙。师 窗外开始结冰，你又想起了温润的江南 生读 江南好，风景旧曾谙。师 有时，你在梦里又回到了醉人的江南 生读 江南好，风景旧曾谙。设计意图 用学生发问的方式，巧妙地补充资料 利用资料，并通过一...
四年级下册《忆江南》教案分析人教版
教材分析 忆江南 是人教版小学语文四年级下册第一单元中的第一篇课文。忆江南 是唐代诗人白居易的绝唱之笔。诗人以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们的记忆中留下难忘的印象。本文的教学重点在于让学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受江南自然风光之美，体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的...