1.1 《古诗词三首》
学习目标：1、认识2个生字 ，会写5个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。
3、学习通过看注解、边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。
课前预习：1、 独自一人坐在敬亭山上，以山为伴，抒发了孤独寂寞之情。（a. 李白 b、 .杜甫 ）
2、 夜， 经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜色，即赋诗一首。（a、夏刘禹锡 b、 秋刘禹锡）
预习检查：1、选择正确的读音。
风景旧曾谙（yīn ān ） 潭面无风镜未磨（mó mò ）
众鸟高飞尽（jìn jìng ） **盘里一青螺（lóu luó）
2、加偏旁组新字再组词。
累（ ）廷（ ）
音（ ）覃（ ）
3、恰当解释我会选。
厌：①憎恶②满足 ③因过多而不喜欢。
、相看两不厌。只有敬亭山。（
、这个游戏我们早玩厌了。（
、同学之间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。（
合作学习：1、（鸟飞走了，云飘远了。）诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。
2、填写修辞方法我来试。
相看两不厌，只有敬亭山。（
遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。（
白发三千丈，缘愁似个长。（
能不忆江南？（
迁移训练：1、解释加点字的意思。
曾： 谙：2、“ 一句是对江南风景总的赞美。与“ ”一句相呼应。表达出作者对江南景色的与之情。
拓展**：宋代诗人苏轼曾写过一首赞美杭州西湖风景的诗，请写出苏轼的这首诗。
1.2 《桂林山水》
学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。
3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
课前预习：1、读准字音，通读课文。
2、学习生字11个，积累四字词语10个。
3、会写词语盘点中本课的词语。
4、查字典理解词语的意思。
5、思考。①这篇文章是以为主的记叙文。（a 状物 b 写景）
②本文采用的构段方式。（a 总分 b 总分总 c 分总）
预习检查：1、朗读检查抽个别学生读课文。
2、给下列带点字注音。
翡翠骆驼峰峦雄伟。
红叶似火画卷屏障。
3、理解词语。
无暇嶙峋竹筏。
4、听写词语。
5、交流学习预习中的第5个问题。
合作学习：1、文章以“ ”一句总领全文。其中一个“ ”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。
2、把你喜欢的句段读给合作学习伙伴听，希望能背下来。
3、与合作伙伴交流喜欢它的原因。
迁移训练：1、抄写你喜欢的句子，并背下来。
2、按要求写词语（各写5个）
描写山的。描写水的。
拓展**；1、仿写句子：
例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真啊， 。
真啊， 。2、查找资料，了解另一处风景名胜。
1.3 《记金华的双龙洞》
学习目标：1、认识6个生字，会写13个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”
的景象，感受大自然的壮观。
3、领悟按游览顺序进行叙述的方法，积累语言。
课前预习：1、从题目看，这是一篇 （a记事文章b游记）
2、作者按顺序描写的同时，还多次写到 ，两条线索清晰地交织在一起。（a游览 。b事情发展水）
预习检查：1, 朗读检查抽个别学生读课文。
2、看拼音写汉字。
wān yán é tóu shuǐ yuán
3、根据语境注音。
①我们转（ ）身又回到洞里，四处转（ ）
②船两头都系（ ）着绳子，管理处的工人拉回来，拽过去，安全系（ ）数高着呢。
4、比较组词。
浙（ ）稍（ ）据（ ）
晰（ ）梢（ ）剧（ ）
析（ ）捎（ ）锯（ ）
合作学习：1、词语搭配。
) 的石洞 （ 的心情。
2、选词语填空。
观赏玩赏欣赏。
老人退休后，闲暇时就爱（ ）年轻时收藏的各种玩意儿。
洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，很值得（ ）
我们跑到广场上（ ）雪景。
迁移训练：1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点字造句）
拓展**：一（ ）房子一（ ）房子。
一（ ）房子一（ ）房子。
一（ ）房子十来（ ）房子。
1.4 《七月的天山》
学习目标：1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。
3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
一、 课前预习。
1、从文题看，这是一篇的文章，突出了在季的景物之美。
2、作者用的方法，重点从天山的 、 三个方面展示了天山的景物。
预习检查：1、我为生字选读音。
皑 （ kǎi ái ） 涧 （ jiān jiàn ）
俯 （ fǔ fù ）蹄 （ dì tí ）
2、语境注音。
我们骑马来到饮马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比饮饮料还清纯。
售货员重新称了糖果的重量。
合作学习：1、比比来组词。
斑（ ）漫（ ）延（ ）
班（ ）慢（ ）廷（ ）
2、填空：（ ）的雪峰 （ 的秋天。
（ ）的山涧 （ 的日影。
（ ）的水底 （ 的森林。
迁移训练：1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？
改成陈述句：
2、我在乡村的山坡上，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
缩句。拓展**：
走进天山深处，山色逐渐变得 ，山形也变得。
。这里溪流变得缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，相织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马山你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
1、在文中横线上填上恰当的词语。
四年级下册语文导学案
四环节导学卡。班级 姓名 主备教师 协助教师 1.古诗三首。第一课时 独坐敬亭山。定向自学。一 学习目标 1.学会生字 理解重点字 理解诗意。2.了解诗人感情并有感情的朗读背诵。二 自学提示 1.学会生字 亭 2.理解重点字 闲 厌 3.理解诗句的意思。4.有感情的朗读背诵。合作 小组内交流自学成果...
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学段 第二学段年级 四年级学科 语文 单元 第一单元课题 大地的话 课型 主备学校 北关小学主备人 陈丽丽初审人 杨晓芬。终审人 陈慧琴合作团队 肖玉慧陈丽丽何玉萍。大地的话 教学目标 1.独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记 蕊 字。2.根据课文内容理解词的意思，培养学生联...
四年级下册学案
培养良好的学习习惯8 第一课时。一 设问导读。如何写好作文？二 问题 写日记有什么好处？分组讨论交流。日记的书写及格式是什么？讨论交流。三 自学解疑。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？四 拓展延伸。按照写日记的要求 格式练习开始坚持写日...