第二课时点亮我们的小灯泡。
教学目的：1、经历用一跟电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来的活动过程；
2、学会对发光小灯泡的连接装置进行观察和画出电在小灯泡内的流动路线；
3、学会画一个发光小灯泡的连接装置图；
4、经历多种简单电路的连接过程；
5、学会检查电路装置，避免短路现象的发生。
教学重点：能让小灯泡亮起来。
教学难点：画一个发光小灯泡的连接装置图。
教学准备：每个学生一份材料：1根导线、1个电池、1个小灯泡、科学文件夹。
教学过程：一、引入。
上节课我们知道了电的很多知识，今天我们要来研究怎样点亮小灯泡？
二、**过程。
1、 让小灯泡发光。
1）观察材料。
仔细观察电线、干电池、灯泡，我们有什么发现？
说说电线的特点；
说说干电池的特点；
说说小灯泡的特点。
2）连接一个简单的电路。
用这些材料能使小灯泡亮起来吗？
3）把发光灯泡的连接装置画在科学文件夹上。
4）说出电在小灯泡里的流动路线。
猜一猜电在小灯泡里是怎样流动的，在小组里指着说说电的流动路线。
在记录本上画出电流在灯泡里的流动路线。
2、 出示四种电路连接图，让学生判断哪个小灯泡会亮、哪个灯泡不会亮？
说出判断的理由。
分别试着连一连。
在科学文件夹里，分别画出这四种电路图。
为什么不亮的原因，区别短路与断路。
3、交流。今天我们学会了几种使小灯泡亮起来的连接方法？
有什么新的问题？
三、总结。
苏教版四年级科学下册教学设计2运动的快慢教案
2.运动的快慢 教案。教学目标 1 会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序 会使用秒表。2 知道物体运动的速度是不一样的，速度可用通过一定距离所用的时间的多少来进行描述，知道运动方向也是物体运动的表现，认识一些非常缓慢的运动。3 意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息。教...
四年级科学下册教学设计 3
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