module 2
unit 1 london is a big city
单元教材分析。
本模块由london si the capital of england和this is the river thames.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物？本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。
伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲london bridge is falling down.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的旋律和内容，并边唱边做游戏。
教学目标：知识与技能：
words and phrases: capital, about, beautiful, be from
sentences: i’m from london.
london is the capital of england.
it’s very big and very beautiful.
grammar: the present tense
过程与方法：单词、课文和对话
情感、态度和价值观：了解国外著名的旅游景点。
德育目标：学语言就学她的语言文化背景。
重点：words and phrases: capital, about, beautiful,
be from
sentences: i’m from london.
london is the capital of england.
it’s very big and very beautiful.
难点：grammar: the present tense
教学方法：讲授、对话。
教学过程：一）导入：a:
chant: this is a little girl, and she has a little curl. and when she is good, she is very, very good.
and when she is bad, she is very, very bad!
b: talk free:
t: hello! boys and girls. i’m a teacher. are you a teacher?
s1: no, i’m not.
s2: no, i’m a pupil.
t: are you naughty?
s3: no, i’m not.
t: are you clever?
s4: yes, i am.……
反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.）
二）**新知。
step 一、导入。
利用卡片教授“capital”， 反复领读，读熟之后带入句子“london is the capital of england.”中。then translate it into chinese.
找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。
step 二、新授。
在愉快的氛围中，师告诉学生：“amy 和lingling 是同班同学。一天，amy 带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。
lingling 看见这本书后非常好奇，于是就请amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟 amy 学一学怎样描述城市和景物。 今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。
请学生听录音，听一听amy 和 lingling 之间的对话。师：“where is london?” 生在地图上指出伦敦的位置。
再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （nice, big, beautiful, small）。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。
然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。
三）巩固新知练习。
完成sb 第一单元活动3。 把全班分成两人一组，分别扮演 amy 和 lingling，进行问答练习。
例如：1、a: what’s this? b: it’s a book about london. it’s very nice.
2、a: what’s the capital of england? b: it’s london.
四）作业布置。
五）小结：去描述一个名胜古迹的特征。
六）板书设计designs:
module 2
unit 1
london is a big city.
it’s a book about london.
london is the capital of england.
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