搭石课后作业设计。
一）写出下列词语的近义词和反义词：1、近义词：
平稳──（联结──（唯独──（2、反义词：
谴责──（懒惰──（轻快──（
二）填上合适的词。
轻快的（）（的情感山洪（）踏踏的（）（的风景溪水（）（的石头（）的流水清波（）
设计意图】既有对词语的理解，又有对词语搭配的拓展。找到文本中有特色的词语，通过写近义词和反义词，进行积累；通过词语搭配，巩固语言，进行词语拓展。（三）学习作者的写作方法，仿写句子。
学习了课文第四自然段，请你想象一下山里的人还会怎样互相帮助一起走搭石呢？
1、经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果总会假如总要。
人们把这看成理所当然的事。
2、阅读课文第五自然段，仿写句子。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1）风筝飞上了高高的天空，带去了也带去了。
2）一张小小的邮票，联结着也联结着。
设计意图】课内阅读要大力发展学生的阅读能力，让学生学会获取信息，感受语言的同时，有自己的阅读体验。在本课的课内。
阅读中，所设计的作业通过仿写句子，培养学生的语言表达能力、把握文本语言特色的能力。家庭练习（小练笔）
搭石》这篇课文，作者从不起眼的小事中发现了美，请你也留心观察身边的人和事，写写平凡事物中的美。
设计意图】写话练习要能结合文本，立足于让学生从身边去找寻美，运用文中语言的表达特色，展开想象，进行写话，真正做到读与写的有机结合。
语文人教版四年级上册搭石教学设计
搭石 教学设计。教学目标 1 读通读顺课文，学习生字新词 2 借助课文题目，理解文章主要内容 3 细读课文第一段，知道什么叫做搭石 4 学写 暴 集 将 唯 适 俗 七个生字。教学重点 1 读通读顺课文，学习生字新词 2 借助课文题目，理解文章主要内容 教学难点 1 细读课文第一段，知道什么叫做搭石...
语文人教版四年级上册搭石教学设计
搭石 第一课时教学设计。汉阴县汉阳镇中心小学魏小莉。教材依据 搭石 是人教版课标实验教材小学语文四年级上册第六组第一篇精读课文。一 设计思路。1 指导思想 语文课就是要引导学生品味语言文字，让学生充分的阅读实践中有所感悟，有所体会，促进学生语文素养的全面发展。正是基于这样的理念，我在设计时结合本课语...
语文人教版四年级上册《搭石》教学设计
搭石 教学设计。教学目标 1 认识7个生字，会写8个生字，能正确读写 山洪暴发 间隔 俗语 平衡 清波漾漾 5个词语，并理解 绾 协调有序 人影绰绰 等词语。2 重点通过第一和第三自然段的学习，知道搭石的作用，感受乡亲们走搭石的 美和画面美，从中积累语言。3 正确 流利 有感情地朗读课文，体会农村生...