练习4龙潭小学张树平。
教材分析：练习4》安排了5项内容，包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。读懂短文，根据题目问题找出答案，引导学生留心以前学过的生字，激发学生学习生字的兴趣。
背熟八个成语，并能用上它们把《开天辟地》的故事说一说，照样子，写好带有“口”的字，口语交际——谈谈看了漫画以后的感受以及所明白的道理。
教学目标：1、通过阅读短文，让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。
2、继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。
3、练习写好钢笔字。
4、熟记成语，积累词汇。
5、口语训练，说漫画。
教学重点：词句训练、口语交际。
教学难点：口语交际。
教法：启发式讲授法。
学法：自主合作**。
教学时间：三课时
第一课时。一、导入：
这节课，我们就学习练习4
二、教学第一题：
1、谁来把第一题的题目要求读一读？（指名读）
处处留心就能发现“汉字的学问真不少”
2、练习：读短文思考：
1、我和杨雨恬在预习过程课文时，对哪个汉字产生了疑惑？
2、他们有什么新的发现？
3、阅读短文思考：“醒”为什么不用“目”而用“酉”？
“醒”为什么不用目而用“酉”，师引导：酉是象形字，形如古代酒坛之类的器具，用以指代酒。
用酉作偏旁的汉字，大多与酒有关，“醒”原指醉酒后醒过来，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意义。
4、说说在生活中处处留心你都学会了哪些生字？
5、遇到类似的疑问，大家研究一下，可以通过什么方法学习。
（通过查找工具书，也可小组互动）
第二课时教学过程：
教学第二题：
1、 读读背背。
2、 下面请大家在小组长的带领下自由认读，全对的请举手。错了的同学可要再接再厉啊。
3、 指名读、齐读、小组比赛读，自由练读这8个成语，读准每个音。
4、 来把你会读的词语带着大家一起读一读？（指名读）
5 、**车读。齐读。
6、 同桌商量这8个成语是什么意思。
7、 交流。
8 、看谁背得最快。
指名背。齐背。同桌互背。
教学第三题：
1、写好钢笔字。
2、教师范写提醒：“口”在不同的位置，大小形状也不同。
3、笔笔谁的钢笔字写得最棒。
第三课时。
苏教版四年级语文上册 《练习四》教学设计
练习四。教学目标 1 处处留心 让学生懂得处处留心就能发现 汉字的学问真不少 激发学生学习汉字的兴趣。2 写好钢笔字 引导学生从 口 在字中的位置 大小 形状去观察，揣摩，了解字的间架结构。3 读读背背 熟记8个描述盘古开天辟地的经过的成语，积累词汇。4 口语交际 说漫画。不仅是对学生口头语言表达能...
苏教版四年级上册语文练习
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题。练习5 祝红 课型新授课时。共 3 课时第 1 课时。1 认真读这篇童话故事，能按要求完成文后作业 学习目标。2 懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。3 读读背背成语，初步了解这些成语的意思 重点 难点 能根据短文内容把故事补充完...
苏教版四年级上册语文练习
练习五。处处留心 小主人说 你们别争了！别争了！主机的功劳才最大，要不是它，你们什么事都做不了。小主人停了一下，继续说 其实，你们一起的功劳才最大，缺少一个都不行，大家团结一致的力量才最大！七嘴八舌 形容人多口杂。迫不及待 急迫得不能等待。形容心情急切。读读背背。1.学富五车 xu f w ch 形...