练习四。
教学目标：1、“处处留心”：让学生懂得处处留心就能发现“汉字的学问真不少”，激发学生学习汉字的兴趣。
2 、“写好钢笔字”：引导学生从“口”在字中的位置、大小、形状去观察，揣摩，了解字的间架结构。
3 、“读读背背”：熟记8个描述盘古开天辟地的经过的成语，积累词汇。
4 、“口语交际”：说漫画。不仅是对学生口头语言表达能力的训练，也是对学生合理想象和逻辑思维能力的综合训练。
教学重、难点：
词句训练、口语交际。
教学准备：课件。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时。
课时目标：1、通过阅读短文，回答问题，了解汉字的知识，培养“处处留心，学习生活中的语文”良好习惯 。
2 “写好钢笔字”：注意“口”字在汉字中的位置，揣摩字的间架结构。
3 “读读背背”：熟记8个描写盘古开天辟地过程的成语，积累词汇。
一、教学“处处留心”。
1、自由阅读短文，说说作者和杨恬在预习课文时，对哪个汉字产生了疑惑？有什么新的发现？
2、你在预习课文中对哪个汉字产生了疑惑？有什么新的发现？和同学交流一下。
3、相机给学生介绍汉字的构字特点。（**有关汉字的录像片）
二、教学“读读背背”。
1、复习导入。
前面，我们学习了《开天辟地》这一课，谁能说说盘古是怎么开天劈地的？
2、今天，我们要学习的8个成语，也是描写盘古开天辟地的经过的。
3、出示成语：借助词典读准字音，并思考词语的意思。
4、读背成语。
三、教学“写好钢笔字”。
1、学生观察红字，交流发现、心得。
2、教师范写提醒：当“口”字在字的上、左、下时的不同写法，提醒学生把字写规范。
3、学生心中默想字形，手中书空，意在笔先，然后临写。教师巡视，个别指导。
4、展示典型作业，师生共同评议。
四、自主练习。
1、用练习四中的8个成语完成下列填空：
大神盘古没有醒来之前，整个宇宙天地合一当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，他天地分开后，盘古（ ）身躯随天地而变化，（ 又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯（ ）化生为世间万物，整个宇宙都发生了（ ）的变化。
苏教版四年级语文上册练习四教学设计
练习4龙潭小学张树平。教材分析 练习4 安排了5项内容，包括处处留心 读读背背 写好钢笔字 口语交际和学写毛笔字。读懂短文，根据题目问题找出答案，引导学生留心以前学过的生字，激发学生学习生字的兴趣。背熟八个成语，并能用上它们把 开天辟地 的故事说一说，照样子，写好带有 口 的字，口语交际 谈谈看了漫...
苏教版四年级上册语文练习
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题。练习5 祝红 课型新授课时。共 3 课时第 1 课时。1 认真读这篇童话故事，能按要求完成文后作业 学习目标。2 懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。3 读读背背成语，初步了解这些成语的意思 重点 难点 能根据短文内容把故事补充完...
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练习五。处处留心 小主人说 你们别争了！别争了！主机的功劳才最大，要不是它，你们什么事都做不了。小主人停了一下，继续说 其实，你们一起的功劳才最大，缺少一个都不行，大家团结一致的力量才最大！七嘴八舌 形容人多口杂。迫不及待 急迫得不能等待。形容心情急切。读读背背。1.学富五车 xu f w ch 形...