目录。一、 保护鼻子2）
二、预防近视6）
三、我们的运动系统9）
四、传染病是怎样传染的14）
五、饮水的学问17）
六、消化系统的作用和保健20）
七、我们应该吃什么23）
八、家用化学品26）
九、怎样测量身高、体重、脉搏31）
十、快乐旅游36）
十。一、面对困难40）
一、保护鼻子：
一、教学要求：
1．引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2．使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3．提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。
二、教学重点与难点：
了解鼻子的作用，学会保护鼻子的正确方法。
三、课前准备：
教师准备：一幅鼻腔及口腔挂图（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。
学生准备：一面镜子、一根棉签、一小瓶醋。
四、教学过程：
1.指导认识鼻子外观，引导新课。
认识鼻子外观。
师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在**？
学生回答问题）
揭示本课学习内容。
师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。
2.引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用。
引导学生了解鼻孔和鼻毛。
师：刚才有同学说到鼻孔，请大家相互看看孔有几个，里面有什么？
学生相互观察，汇报观察结果。如有学生回答鼻孔内有黏液、鼻屎等，教师应追问：你知道黏液、鼻屎怎么来的吗？）
师：大家用小镜子观察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有这些东西？
出示鼻腔、口腔挂图或投影）
师：大家看图，指出鼻孔及鼻孔内物体所在的位置。
指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。
师：人和许多动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？
学生讨论、回答）
师：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎样加以说明？
学生回答）教师介绍实验方法，学生捏住鼻孔做实验，到不能忍受时松开）
师：刚才实验时，你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？
学生回答）师：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。
有的同学在观察鼻孔时发现鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你们。
知道鼻毛有什么作用吗？鼻黏膜有什么作用吗？
学生讨论、回答。如讨论不出结果，可启发学生观察鼻毛上有什么，鼻毛上的脏物是怎么来的）
师：（指鼻腔、口腔图，小结）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以过滤空气中的灰尘，所以用鼻呼吸要比口呼吸科学且卫生。
师：鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴尝的情况下，怎样区分？
学生讨论、回答）
师：（让几个学生闻一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？
学生回答）师：现在，谁能说一说鼻子和鼻毛有什么作用？
学生回答）3．介绍怎样保护鼻子。
师：鼻子是我们重要的呼吸和嗅觉器官，人人都离不开它。如果它生了病，会怎样？
学生回答）师：鼻子生了病，除了破坏个人卫生外，还会影响正常的呼吸和嗅觉，严重的甚至会引起上呼吸道感染，成为许多疾病的前兆，所以我们必须好好保护它。大家以前一定听说过保护鼻子的方法，结合刚才学习的内容，你们知道应怎样保护鼻子吗？
学生讨论、回答，教师可针对不足处给予补充）
师：为什么要这样做？
学生讨论）教师补充介绍学生未说出的方法和原因）
注：对课文中所列举的点，还需开展一些讨论、介绍、训练，详见“课文说明”第3点）
4．结束语。
师：（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。
六、反馈检测：
1．问答：鼻孔里有了脏东西怎么办？
怎样正确擤鼻涕？
剧烈运动时怎样呼吸？
2．练习：闻化学物品的方法。
3．阅读保护鼻子的注意事项。
二、预防近视。
一、教学要求：
1．说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。
2．介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。
3．教育并引导学生养成科学用眼的习惯。
二、教学重点与难点：
使学生掌握预防近视眼的方法和养成良好的用眼卫生习惯，知道晶状体的作用。
三、课前准备：
人的眼球模型、眼球成像示意图、眼球内远近成像示意图（或相应的录像、投影、课件）。
四、教学时间：
一课时。五．教学过程：
1．强调预防近视的重要性。
师：眼睛被大家称为心灵的窗户。假如眼睛坏了，会对我们的日常生活产生什么影响？
学生讨论、交流）
师：大家说得对，眼睛担负着重要的观察任务，是我们认识周围世界的主要工具。我们一定要爱护它。（指一位戴近视眼镜的学生）你们看，他（她）戴了一副眼镜，一定是在保护眼睛。
学生反对，分别发表观点）
学生回答）教师请该学生确认，并请该生说一说近视对看物体有什么影响，戴眼镜有哪些不方便）
该学生发言）
师：为了更好地学习、生活，我们必须重视预防近视。
2．引导学生了解近视的成因。
指导学生认识晶状体的成像原理。
师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。（出示眼球模型，或放录像、投影）人的眼睛像个球，既能看清远的物体，又能看清近的物体，这是因为眼球中有一块叫晶状体的物体在起调节作用，它就好比是照相机的镜头。
学生观察眼球模型或录像、投影上的画面。教师取出眼球模型中的晶状体或指出录像、投影中的相应部位，介绍晶状体上长有肌肉）
学生观察）师：（出示眼球近、远成像示意图或放相应的录像、投影）晶状体上肌肉收缩时，晶状体凸起程度变大、变厚，眼睛就能看清近处的东西；反过来，肌肉放松，晶状体凸起程度变小、变薄，眼睛就能看清远处的物体。
学生复述晶状体变化与看清远、近物体之间的关系）
师：晶状体的厚、薄由晶状体上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶状体上肌肉的调节下看清不同距离的物体的。
引导学生了解近视是怎么形成的。
师：如果长时间看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长此以往，会带来什么后果？
学生思考、讨论，在学生讨论不出时，教师适当启发、补充）
师：（出示假性近视成像示意图或放录像、投影）如果眼睛由于。
长时间疲劳而看不清远处的东西，这种现象我们就称它为假性近视。现在请大家读课文第二段。
学生齐读课文第二段）
师：真性近视是在假性近视的基础上形成的，必须注重假性近视的**。如果得了真性近视，就只有戴眼镜了。不戴眼镜，近视会更加厉害。
3．指导学生预防近视。
师：刚才同学们说到眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。你们认为应该怎样预防近视？
学生回答，相互补充）
教师补充、归纳，并进行相应训练、介绍。指导学生阅读、记忆、背诵“二要”和“六不要”；指导学生进行纸张的颜色、墨水、字体大小、字迹端正清楚等方面的对比，说明书写材料、颜色、字迹、字体等因素对视力的影响；指导学生做一遍眼保健操，纠正穴位，强调看电视要注意保护眼睛；介绍如何合理安排生活，预防近视；强调发生假性近视时应及时到医院**，切不可轻信传言与广告）
4．结束语。
学生齐读课文第3自然段）
师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。
六、反馈检测：
1．背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。
2．回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？
3．判断对错：
小学生得了近视没关系，只要配戴**眼镜就行了。（
父母不近视，子女就不会近视。（
三、我们的运动系统。
一、教学要求：
1．使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成，了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成，骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。
2．使学生懂得什么是骨折，简单了解骨折后的应急办法。
3．传授给****保健的知识，教育学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。
二、教学重点与难点：
教学重点：教给学生保健方法。
教学难点：指导学生学会一些应急方法（如骨折、脱臼后的注意事项）。
三、课前准备：
人体骨骼模型或挂图，人体肌肉挂图，夹板、绷带等。
四、教学时间：
一课时。五：教学过程：
1．由日常平时会做哪些运动？
学生回答）师：刚才大家说的运动，是我们身体的运动系统在发挥作用。
2．介绍运动系统及其作用。
介绍运动系统的组成。
师：你们知道人的运动系统包括哪些部分吗？
生：包括骨、骨骼肌和骨连结。
师：（出示人体骨骼模型或挂图，人体肌肉挂图）对！人的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结组成。（指示图上的关节处）运动系统中的骨连结主要是关节。
请学生分别触摸各自的肘关节、膝关节及其周围的肌肉、骨）
说明运动系统的作用。
师：吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？
学生回答）师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。
解说骨骼的支撑、保护作用。
师：运动系统的作用不只是运动，比如说，人的骨骼把整个人的身体各部分都支撑、悬挂起来，如果没有骨骼会怎样？骨骼还有什么作用？
学生思考、回答。教师确认骨骼有支撑作用）
师：人脑外部包裹着头骨，这时的骨骼又起了什么作用？
生：有保护大脑的作用。
师：综合来看，人的运动系统除了能使人运动外，还有着支撑身体和保护内脏器官的作用，因此我们必须注重运动系统的保健。
3．引导学生了解。
教育学生注重运动系统的保健。
师：你们见过驼背、斜肩、罗圈腿、鸡胸的人吗？他们是怎样的？你觉得这样对他们的身体、行动有利吗？
学生回答）师：你们知道他们为什么会变成这样的吗？
学生讨论、回答，教师可作补充）
师：这些都是由于运动系统没有得到正常发育造成的。小学生正处在运动系统发育的关键时期，如不注意，也会出现这样的情况。
介绍运动系统的健康发育，你们觉得应该注意些什么？这样做有什么好处？
学生讨论、回答，教师启发、补充、纠正、提醒）
四年级健康教育读本教案上
第一章和身体做朋友。第一课 人的内脏器官 教学设计。教学目标 1.让学生认识内脏器官的名称。2.让学生对人体内脏各部分功能有初步了解。3.初步培养学生保护内脏各器官的意识。重难点 认识内脏器官，了解内脏器官功能并培养学生保护内脏各器官的意识。课前准备 内脏器官各分解 全图。过程 一 导入。师 在一年...
四年级健康成长教育教案 上
健康成长教育四年级 上 全册教学计划。一 教学目标。1.能用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述 在对食物的分类活动中细致地进行思考 筛分，将区分难度大的 混合类 食物拆分为多个食物种类 了解什么是粗粮以及粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。2 让学生知道冬季的保暖方...
15上四年级健康教育考查计划
淞滨路小学学科考查计划。15 学年 一 学期。四年级健康教育第一学期期末试卷。一，填空 20 1.我们的身体提供能量的三大营养素是和。2.食物是人类赖以生存的。3.新鲜的牛奶是由乳糖，维生素等组成的乳白色液体，营养价值很高。4.大豆中蛋白质的含量较高，被人们冠以和等美称。5.选购食物可遵循的原则和。...