培优训练（2）
1、下列运算中，错误的是（ ）
a、 b、c、d、
2、将分式中的扩大到2倍，扩大到4倍，而分式的值不变，则（ ）ab、c、且 d、或。
3、若对于分式，不论取何实数，分式总有意义，则的取值范围是4、若分式，不论取何实数总有意义，则直线一定经过象限。
5、若分式的值为0，则的值为
6、若，试把用“”连接起来为。
7、已知，则的值为。
8、若，则的值为
9、化简为 。
10、已知，a=，b=，c=，则a、b、c的大小关系是。
11、设，，m=，则m、n、p之间的大小关系是。
12、已知，则的值为（ ）
a、-1 b、0 c、1 d、2
13、已知，则用含的式子表示是。
14、已知，则的值等于（ ）
a、6 b、-6 c、 d、
15、已知满足，则的值为。
16、已知正实数满足，则的值为
17、已知实数均不为零，且，则的值（ ）
a、为正b、为负
c、为零d、与的取值有关。
18、化简与计算：
先化简，再求值：，其中。
求代数式的值：，其中。
先化简，再求值：，其中。
19、已知是整数，且代数式的值也是整数，求的值。
20、为非零数，且，若，求的值。
21、甲、乙两位采购员同去一家饲料公司购买两次饲料的**有变化，两位采购员的购货方式也不同，其中，甲每次购买1000千克，乙每次用去800元，而不管购买多少饲料。
1）甲、乙所购买饲料的平均单价各是多少？
2）谁的购货方式更合算？
22、已知，求。
的值。23、若，，求的值。
24、已知，求的值。
25、设实数满足，求的值。
26、已知，且，求代数式的值。
27、已知，求证： +
28、若，求的值。
29、已知满足，
=，求的值。
八年级数学分式培优
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八年级数学分式专题培优
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