八年级数学

八年级数学（上）教学计划---李军。

一、基本情况。

本学期我带八年级两个班数学其中八(1)班有学生53人，包括男26人，女生27人，本学期八（3）班共有学生51人，其中男生24人，女生27人，两班学生基本都是七年级我带过的学生，学生的学习兴趣整体很好，绝大多数同学纪律观念较强，学习态度认真，上进心强，有活力，是一个有很大可塑性的集体。经过七年级的数学学习，基本形成了数学思维模式，具备了一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还欠缺，同时解题时好粗心，从上学期七年级期末教学质量检测成绩可以看出，虽然两班都有十多人达到优秀，但与兄弟学校优秀班相比，还存在一定差距。

2、指导思想。

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代科学技术所必须的数学基础知识和基本技能，努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决实际问题的能力，形成科学世界观，成为现代化建设的后备军。

3、教学目标。

1.知识与技能目标。

学生通过**时实际问题，认识平面直角坐标系、一次函数、三角形中的边角关系、全等三角形，轴对称图形和等腰三角形，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标。

掌握提取实际问题中的数学信息能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系，通过**全等三角形的判定，轴对称性质，进一步培养学生的识图能力通过**一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式，通过对平面直角坐标系的**，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3.情感与态度。

通过对数学知识的**，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获取成功体验，树立学好数学的信心，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用，认识数学学习是一个充满观察、实践、**、类比和推理的过程，养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质，了解我国数学家的杰出贡献，增强民族自豪感，增强爱国思想。

4、教材分析。

第12章：平面直角坐标系。本章从最简单的平面上确定点的位置的方法入手，引入平面直角坐标系的概念，进而**了坐标系中图形的平移问题，内容上环环相扣，便于理解和掌握。

第13章：一次函数。本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数及一次函数的概念、图像、性质和应用，并从函数的观点出发，再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。

教学重点：理解一次函数的概念、图像和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。

教学关键点是应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的思想模型。

第14章：三角形中的边角关系。本章将学习三角形的性质与判定方法，学习运用三角形的边角关系及命题、证明等有关知识，从本章开始，学生开始接触到有关三角形的证明。

三角形是研究其他多边形的基础，本章教学的好好，将直接决定学生能否掌握初中数学的有关证明方法。

第15章：全等三角形。本章主要学习三角形的性质与判定方法，学习运用全等三角形的性质与判定定理解决实际问题的思维方式，教学重点：

全等三角形的性质与判定方法及其应用，掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路，学会运用综合法证明的格式。

第16章：轴对称图形与等腰三角形。本章主要学习轴对称图形及其性质，同时利用轴对称交换、**等腰三角形和正三角形的性质及判定。

教学重点：等腰三角形的判定及性质，线段的垂直平分线及角平分线的性质及应用。

五、教学措施。

1、做好课前准备。认真钻研教材，仔细揣摩教学内容与新课标下教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，设计教法精细设计**实例为不同层次学生设计练习和作业，做好教具的准备工作，写好教案，认真反思。

2、课堂讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍。抓住关键，分散难点，突出重点，在培养学生能力上下功夫。教学中不断改进教学方法，提高自身业务素质。

营造课堂气氛，利用现代教育设施和自己准备的教具，创造良好的教学情境，营造温馨和谐的课堂气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析，在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批改阅，针对学生作业中存在的问题进行分析、讲解，帮助学生存在知识性错误。

4、写好课后小结。课后及时对当课的教学情况，学生听课情况进行小结，找出成功经验，找出失败原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展知识面，提高训练难度。中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力。

后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力，采用针对性的补救措施，6、成立学习小组。注意自主学习。合作学习，**学习。

根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

六、教学进度表。

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