九年级数学上期末复习专题练习

发布 2020-03-09 15:34:28 阅读 1764

一、二次根式的有关运算:

二、解方程:

1)(公式法解2)

5)(x+1)(x+8)=-126)

7)用配方法解方程。

3x 2+8 x-3=0

8)利用因式分解法解方程。

x-2) 2=(2x-3)2

x2-2x+3=0x+1) 2-3 (x +1)+2=0

9)利用公式法解下列方程。

3x 2+22x-24=02x(x-3)=x-33x2+5(2x+1)=0

3、化简、求值;

1、.先化简,再求值: ,其中a=.

2、 先化简,再求值:

其中。3、先化简,再求值:

其中。4、化简求值:已知:,求的值;

四、根的判别式、根与系数的关系:

1、 已知关于x的方程。

1) 若方程有两个不相等的实数根,求实数m的取值范围;

2) 若方程有两个相等的实数根,求此时方程的根。

2、已知关于x的方程。

1))求证方程有两个不相等的实数根。

2)当m为何值时,方程的两根互为相反数?

3、已知关于x的方程,1)求证:此方程一定有两个不相等的实数根。

2)若、是方程的两个实数根,且,求k的值。

4、 已知关于x的一元二次方程有两个实数根为x1,x2.

1)求k的取值范围;

2)设y = x1 + x2,当y取得最小值时,求相应k的值,并求出最小值.

5、已知是一元二次方程的两个实数根.

(1) 是否存在实数,使成立?若存在,求出的值;若不存在,请您说明理由.

(2) 求使的值为整数的实数的整数值.

6、已知关于x的方程有两个实数根x1,x2 .

(1)求k的取值范围;

(2)若,求k的值。

7、已知关于x的一元二次方程x2+(m+3)x+m+1=0.

1)求证:无论m取何值,原方程总有两个不相等的实数根;

2)若x1、x2是原方程的两根,且|x1-x2|=2,求m的值和此时方程的两根.

8、已知关于的一元二次方程(为常数).

1)求证:方程有两个不相等的实数根; (2)设,为方程的两个实数根,且,试求出方程的两个实数根和的值.

五、旋转。1、如图,在中,且点的坐标为(4,2).画出绕点逆时针旋转后的,并求点旋转到点所经过的路线长.

2、如图, 已知正方形abcd, 点e在bc边上, 将△dce绕某点g旋转得到△cbf, 点f

恰好在ab边上。

(1)请画出旋转中心g (保留画图痕迹) ,并连接gf, ge;

(2) 判断△gef的形状,并说明理由。

3)当,求ce

3、如图,在中,,且点的坐标为(4,2).

画出向下平移3个单位后的;

画出绕点逆时针旋转后的,并求点旋转到点所经过的路线长(结果保留).

4、如图,正方形abcd中,点f在边bc上,有在边ba的延长线上。

1)若δdcf按顺时针方向旋转后恰好与δdae重合,则旋转中心是点最少旋转了___度;

2)在(1)的条件下,若ae=3,bf=2,求四边形的面积。

5、如图,在平面直角坐标系中,△abc和△a1b1c1关于点e成中心对称。

1)在坐标系中画出对称中心e,并写出点e的坐标;

2)p(a,b)是△abc的边ac上一点, △abc经过平移后点的对应点p2(a+6,b+2),请画出上述平移后的△a2b2c2 ,并写出点a2、c2的坐标;

3)判断△a2b2c2和△a1b1c1的位置关系(直接写出结果).

6、将两个全等的直角三角形abc和dbe按图1方式摆放,其中∠acb=∠deb=90,a=∠d=30,点e落在ab上,de所在直线交ac所在直线于点f.

1)求证:af+ef=de;

2)若将图1中的△dbe绕点b按顺时针方向旋转角,且0<<60,其他条件不变,请在图2中画出变换后的图形,并直接写出(1)中的结论是否仍然成立;

3)若将图1中的△dbe绕点b按顺时针方向旋转角,且60<<180,其他条件不变,如图3.你认为(1)中的结论还成立吗?若成立,写出证明过程;若不成立,请写出此时af、ef与de之间的关系,并说明理由.

7、在rt⊿poq中,op=oq=4,m是pq中点,把一三角尺的直角顶点放在点m处,以m为旋转中心,旋转三角尺,三角尺的两直角边与⊿poq的两直角边分别交于点a、b,1)求证:ma=mb

2)连接ab,**:在旋转三角尺的过程中,⊿aob的周长是否存在最小值,若存在,求出最小值,若不存在。请说明理由。

8、如图(),两个不全等的等腰直角三角形和叠放在一起,并且有公共的直角顶点.

1)将图25()中的绕点顺时针旋转角,在图14()中作出旋转后的(保留作图痕迹,不写作法,不证明).

2)在图25()中,你发现线段,的数量关系是直线,相交成度角.

3)将图25()中的绕点顺时针旋转一个锐角,得到图25(),这时(2)中的两个结论是否成立?作出判断并说明理由.若绕点继续旋转更大的角时,结论仍然成立吗?作出判断,不必说明理由.

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