本节课的教学内容是《英语。
新起点）》三年级上册第六单元“myclothes”,第32课，是本单元的第二课时，课型为新授课（句型教学）。
本节课的授课对象是三年级学生。他们活泼、好动，求知欲强，有较强的模仿力，并且很善于表现自己。过去两年的英语学习使得他们已具备了一定的英语听说和表达能力。
在第一课时和过去的学习中，学生已学到了很多关于服装的词汇，在这节课中学生将在已有知识的基础上，学习“如何询问别人在不同的季节的穿着”及回答。根据“新课标”的要求和教材的编写特点，我们对本课时的教学过程做了如下设计：
一、复习导入部分。
和谐的课堂教学气氛有利于培养和发展学生积极的情感态度，提高英语学习的效率。因此，在本节课一开始，可利用歌谣和自由谈话，为学生创设一个轻松自然的学习氛围。在引导学生运用英语自由地表达自己拥有的服装的同时，巧妙地将学生引入本课时的学习之中。
紧接着，可利用“游戏”这一小学生最喜欢的学习方式，将趣味性和知识性融为一体，充分利用教材所提供的**等直观教具，请学生看单词卡片读单词，并很快地找出相应的**，比比谁找得快，读得好。目的是帮助学生从音、形、义相结合的角度再次复习已学过的与服装有关的词汇，为本节课的句型学习打下坚实的语言基础。
二、新知学习和巩固部分。
在《英语课程标准（实验稿）》中明确提出英语课程改革的重点是：强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。根据这一要求，《英语（新起点）》教材在引入新语言项目学习时采用了将新旧知识交织在一起，通过完成一个个听、画、说、写等不同形式的任务，引导学生主动学习新内容的方法。
在本课时的教学设计中，我将教材中的a、b、c三项内容通过六个活动来实现。
1．听（listen）
人们学习语言的第一个也是最为重要的条件是要有足够的语言输入。对小学生的英语学习来说，由于他们有很强的听音和模仿能力，听力的输入和训练就显得更为重要。在这个环节中，我先请学生为主线人物bill出谋划策，看看bill在寒冷的冬天应该穿着什么服装。
希望通过这一活动充分调动学生的学习积极性和主动性，帮助学生在情境中通过听力练习感悟和理解语言。
2．做（circle）
此类活动是提高小学生英语运用能力的主要途径。新的《英语课程标准（实验稿）》提倡任务型的教学途径，倡导让学生在听听、说说、画画、玩玩中，通过感知、体验、实践和合作等活动方式，实现任务目标，感受成功，提高英语语言运用能力。在学生已初听第一遍的基础上，我在这里为学生设计了一个“听音圈图”的小型任务，并请学生将自己所圈的图与书上圈出的图进行比较。
这样，既能达到训练听力的目的，又满足了儿童好动和兴趣不易持久的个性特点。
3．说（say）
小学生模仿力很强。针对这一特点，在前两个环节充分听录音的基础上，我又适时地引导学生：如果你也想和bill出去玩，你会穿什么呢？
请学生用另一种颜色的水彩笔画出自己想穿的衣服，并模仿录音向同伴表达出来。此后，台前的展示和表演又让学生体会到了英语学习成功带来的喜悦，大大满足了学生乐于表现自己的情感需要。
4．小组活动（group work）
英语课程标准（实验稿）》明确提出合作精神是十分必要的。在小学英语学习中，提倡个人努力，更提倡共同进步。实践表明，小组合作学习就是一种行之有效的方法。
在操练询问伙伴在不同季节穿什么衣服及回答的过程中，我将学生根据季节分为四个小组，然后请学生以接龙的方式，依次询问同伴，并在回答的同时将**贴在季节的大图上，将语言和动手活动结合起来，在有趣的活动中操练语言，既增强了趣味性，又达到了操练本课重点句的目的。
5．综合运用（talk about the pictures）
学习语言的目的是使用语言。语言学家提出，学生在有使用语言的动机的时候，不仅学习兴趣盎然，而且效率很高。因此，教师在教学中要精心设计教学活动，创设真实的情境，让学生有目的地去做一些语言活动，并在大量的交流活动中真实地使用语言。
通过前面的四个活动的操练，学生已基本掌握了本课的重点句型，有了强烈的运用语言的动机和愿望。抓住这个契机，我在拓展环节设计了让学生谈论**的活动。由**谈到季节和服装，让他们表达自己的想法，谈他们想说的，引导学生发展性地灵活运用本课所学的语言，使活动中的角色交际逐步向生活中的自然交际发展，培养学生运用语言和自我表达的能力。
6．读、写（let’s read and write together）
英语课程标准（实验稿）》中一级的“写”的目标是：能正确书写单词和句子。《英语（新起点）》教材从三年级上册开始引导学生学习书写字母和单词。
因此，在本节课的最后，根据教材的编写要求，我在学生已能灵活表达在不同的季节所穿着的服装的基础上，引导学生完成看图说话和写词的练习。这样设计的目的是希望从不同的角度帮助学生巩固本节课所学的内容，同时也从听、说、读、写四个方面培养学生学习英语的能力。但由于我在录制之前的疏忽，没有通知学生带上铅笔，所以只能把这项练习留给学生课后去完成。
三年级上册英语第六单元教案
英语第六单元是学生接触英语的重要一课也是本教材的基础，提供了三年级上册英语第六单元的教案，一起。来看看吧！本课是闽教版 英语 三年级上册第六单元的part a部分，本课的话题为颜色。通过学习四种颜色 red yellow，green，blue.并学会用所学的颜色来表达生活中一些物品，再延伸到红绿灯，...
三年级英语上册第六单元教案
uni6 a let s learn let s chant 课时 2 教学内容与分析。let s learn 本部分以书包里的文具，呈现要学习的5个数字单词 one,two,three,four,five。let s chant 本部分是通过跳绳活动，编成一组有韵律的歌谣。来巩固所学5个数字单词o...
人教版小学三年级英语上册第六单元教学设计
pep小学英语三年级上册第六单元教案。教材分析 本单元重点学习1 10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄howoldareyou?和用howmany 进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如 happybirthday happybirthdaytoyou...