pep小学英语三年级上册第六单元教案。
教材分析：本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄howoldareyou?和用howmany…？
进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如：
happybirthday!happybirthdaytoyou!thisisforyou.
而且要会用英语唱生日歌。对于别人的祝福要有礼貌的进行回应。例如：
thanks！thankyou!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：
例如：ilikeitverymuch..oh,it’snice.
单元教学目标：
能力目标：1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及。
balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane.2.能够在实际的情境中进行恰当的询问howoldareyou?
并且会回答i’m…3.能够运用howmany…?进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。
4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：happybirthday!
happybirthdaytoyou.以及做出恰当的回应。5.
能够在送礼物时会说ih**eagiftforyou.或者说thisisforyou.同时收到礼物应该有礼貌的回应。
例如：thankyou!ilikeitverymuch.
等。6.对于let’sdo中的指令能够听懂会做动作。
7.能够吟唱let’schant.,会唱歌曲tenlittllecandles.和happybirthdaytoyou.8.了解和culture中的内容。
知识目标：1.能够听说认读let’slearn中的三会单词。
2.能够熟练运用let’stalk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。3.
能够听懂let’sdo中的指令语。4.能够完成let’scheck和let’smake.
5.能够会吟唱let’schant.和唱两首歌曲tenlittlecandles.
和happybirthdaytoyou.6.能够了解cstorytime.
和culture.
情感、策略和文化等目标：情感目标：学会分享别人的快乐。
学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。文化目标：了解有关数字的文化知识。
单元教学建议：
第一课时第二课时第三课时第四课时三上u6a1（对话课）
教学内容：能够听懂、会说howoldareyou?i’m…happybirthday！
2..能够听说、认读howoldareyou?i’m….
以及单词eight,nine,ten.3.能够介绍自己的朋友thisismyfriend.
4.能够会说let’seatthebirthdaycake.5.
能够会唱歌曲happybirthdaytoyou.
6.在朋友过生日的时候要会说祝福语，学会和朋友分享快乐。教学重点：
听懂、会说happybirthday!howoldareyou?i’m…教学难点：
对于let’seatthebirthdaycake是一个难点。教学准备：实物卡片、小盒子、sarah的头像、调查表、录音机教学过程：
t:(1)what’syourname?
2)让学生介绍自己的同学。
forexample:hello,goodmorning/goodafternoon,3)教授friend,t:thisismyfriend,….
引导学生说thisismyfriend,…重点：复习前面的一些单词。)方法一。
可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。让学生不仅复习了以前学习的单词，而且真正体会ih**eagiftforyou.的含义。
注意：里面一定要有cake的**。最后在黑板上快速画出大大的cake.
并且把sarah的头像贴到黑板上。t:thisisforsarah.
方法二运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。上面写着happybirthday!领着学生读。
一、情境导入。
1.接着上面的内容，引入今天是sarah的生日。接着**歌曲。
happybirthdaytoyou!.让学生融入环境中，并且跟唱歌曲happybirthdaytoyou.
2.教师引导学生对sarah说一些祝福的话。forexample:
happybirthday!让学生事先准备一些自制的礼物)t:(教师回应)由教师回应，转变成学生回应。
如有难度慢慢教。方法：cake,birthdaycake,方法一：
1.首先让学生猜，让会用英语说数字的同学充分的表现出来。最后在黑板上画九根蜡烛。
让学生会说nine(9).
2.引导学生去问sarah：howoldareyou?
教师替sarah回答：i’mnine.方法二：
运用课件让学生猜，猜错了是一个哭脸，猜对了是一个笑脸，同时蛋糕上增添九根燃烧的蜡烛。让学生会说nine(9).
4.运用卡片巩固nine,同时学习掌握ten(10).eight(8)因为三年级的学生的年龄基本上都在8-10岁。为下面的机械训练做铺垫。
二、机械训练。
方法：教唱歌曲(运用两只老虎的曲调)：
howoldareyou?howoldareyou?三、意义训练。
方法一：（让学生事先把自己的姓名和年龄写到一张卡片上放到一个盒子里。）让学站起来。然后问：howoldareyou?被抽到的同学进行回答。
方法二：运用课件把学生的**编成号。让学生点号，点到谁。s1:howoldareyou?s2:i’m….
1.听录音。（静听）2.跟读。3.合作共建。
教师设计一张调查表让学生调查同学的年龄。(操作方法仅供参考)操作方法：1.教师先示范调查几个同学。forexample:hello,学生调查。
3.学生展示调查表，并且进行汇报。例如：
完成基础训练相对应的题。
1.询问其他组同学的年龄。2.为你的朋友制作生日卡。（参照课本p62）3.根据对话创编新对话。
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