unit6 happy birthday
第一课时。教学目标。
1、能听说、认读数字1到10。
2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
重点与难点
能认读数字1-10。 能按指令语做相应的动作。
教具与挂图
1、教师和学生都准备扑克牌中的数字1-10。
2、教师准备教学录音带。
教学过程：1、热身、复习 (warm-up/revision)
1）师生共同演唱歌曲 old macdonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2、呈现新课 (presentation)
1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是 三个数字的发音。
步骤：1、教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。
2、教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3、教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
3）教师用手指做示范： show me 1 and 2. 让学生跟着做。
4）让学生听录音，跟读let's learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3、趣味操练 (practice)
1）游戏： what's missing?
将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜what's missing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。
3）游戏： follow me
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
4）让学生听录音，边说边做let's do 部分的指令活动。
4、扩展性活动(add-activities) 游戏：耳语。
把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
教学反思：第二课时。
教学目标 1、听懂、会说 happy birthday to you! how old are you? i'm...能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。
2、能够听说、认读数字1-10
重点与难点
i’m… 中 [m] 音的提示。 how old are you? 与how are you? 的区分。
教具与挂图
1、教师准备数字1—10的单词卡片。
2、教师准备教学录音带。
教学过程：1、热身、复习 (warm-up/revision)
1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
2）复习a 部分的 let’s do 。
3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。
2、呈现新课 (presentation)
1）教师**let’s talk部分的情景课件。
2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说happy birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答how old are you? i’m… 。
3）教师**let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 birthday party 。老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的**，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时**歌曲 happy birthday to you!
全体学生向过生日的同学表示祝贺 happy birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 how old are you?
5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3、趣味操练 (practice)
1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上how old are you? i’m… 。
2）让学生按小组分角色表演对话内容。
3）游戏：掷骰子，说年龄。
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问how old are you? ，对方回答i’m… 。方法同let’s play 部分的**。
教学反思：第三课时。
教学目标 1、学唱英文歌曲 ten little candles dance
2、学做生日贺卡。
重点：制作贺卡过程中语句的理解。
难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具与挂图
1、教师准备教学录音带。
2、教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3、教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕**。
教学过程：1、热身、复习 (warm-up/revision)
1）师生互相问候。
2）让学生跟着录音带或vcd唱“happy birthday”的歌曲。
3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛。
教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学我幸运之星，可得到奖励。
2、呈现新课 (presentation)
1）教师出示生日蛋糕**。用蜡烛实物或**教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：
one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
2）用动作教dance。
3）**歌曲ten little candles dance ，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3、趣味操练 (practice)
1）用手指来表示candle。如唱 one little 时伸一个手指，边唱边表演。
2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
教学反思：第四课时。
教学目标 1．能听懂、会说this is for you! 并能在实际情景中运用。
2．能听懂、会说how many…？及其回答。
3．要求模仿正确、语调自然。
重点：句子this is for you. how many…？及其回答。
难点：理解对话——how many cakes?
——one cake.
教具与挂图
1．wu yifan，mike，sarah，zoom和zip的头饰。
2．四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或**。
3．十份用包装纸包装好的礼物或**。
4．一个生日蛋糕或**。
5．数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。
6．数字1-10的词卡。
教学过程：1．热身/复习（ warm－up/ revision）
1）教师**“ten little candles dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。
2）请同学上讲台表演a部分let’s talk的对话。
2．新课展示（presentation）
（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：
one book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
（2）将十个礼物放在讲台上或将**贴在黑板上，用礼物或其**教：gift, 并带读，然后问：how many gifts？
引导学生回答：10（ten）．将礼物分别发给学生，说：this is for you．让他说：
thank you．教师带读：this is for you．
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的**贴在黑板上，问：how many cakes？引导学生说：
one cake．提醒学生虽然回答是：one cake．但还是要用 how many cakes？提问，注意“s”的发音。
（4）让学生听录音，教师放投影或通过录像、vcd来展示a部分let’s talk的内容。
3．趣味操练：（practice）
（1）两人一组，用气球的实物或**表演对话：
s1：how many balloons？
s2：4．（2）让学生戴上头饰，表演let’s talk部分的对话。
（3）游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：how many fingers？
另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
4．课外活动（ add-activities）
听录音，仿读let’s talk的对话。
教学反思：第五课时。
教学目标 1．能听说，认读单词balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll.
2．能听懂所学的指示语，并能按指令做出相应的动作。
重点：单词：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.
难点：单词：balloon, plane的发音；let’s do部分动作单词的理解。
教具与挂图
l. 教师准备ball，balloon，kite，car，plane，boat，doll的**和实物。
2. 教师准备let’s do的动作图卡。
3. 教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为：pink，purple，yellow，brown，black，orange，red。
教学过程：1. 热身/复习（warm-up/ revision）
（l）用“captain says”的游戏来复习a部分let’s do的指令活动。
（2）全班分两大组来唱第一单元的let’s chant。
（3）用balloon的实物或**，复习balloon。
2. 新课展示（presentation）
（1）教师用kite的**或实物教kite，带读，并将**和词卡贴在黑板上。用同样的方法教：ball，plane，boat，doll，car。
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