三年级数学下册《统计》教学设计。
这是一篇由网络搜集整理的关于三年级数学下册人教版《统计》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
幻灯片呈现**（引导学生观察并理解图意）
王经理调查的是什么？他问售货员上周的销售情况，售货员把上周的销售记录拿给了王经理。
为什么售货员能很快拿出上周的销售记录？你认为日常生活中随时记录有什么好处？
如果你是超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法？（统计）
二、引导学生自主探索、合作交流。
这是售货员给王经理的统计表（出示统计表让学生观察）说说统计图给了我们什么数学信息？
学生说出的答案，只要合理就可以，不必固定答案。引导学生为了便于比较哪种品牌的矿泉水销售量好，可根据统计表制成条形统计图。
出示纵向条形统计图，让学生先观察。
它的横轴表示什么？（矿泉水的不同品牌）纵轴表示什么？（矿泉水的销售数量）
根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？
学生动手完成，并展示说明如何完成统计图。）
引出，如果用横轴代表矿泉水的销售量，用纵轴代表矿泉水不同的品牌，1该怎样设计这样的统计图？
小组合作学习，小组汇报。
多**展示规范的横向条形统计图制作步骤。
学生对比完成，并修正自己做的统计图。
你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么？
观察横向条形统计图，讨论：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该少进些？哪种品牌的`矿泉水应该多进些？你能说说理由吗？
三、归纳总结。
经过学习，我们已经学会了收集数据和整理数据的方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果，我们的生活离不开统计。今天我们学习了横向条形统计图，知道了横向条形统计图和纵向条形统计图的原理完全相同，只是有时为了版面安排的需要，把横轴和纵轴的位置进行对换，条形的方向也相应发生变化。
三年级数学下册《统计》教学设计
三年级数学下册 统计 教学设计。您现在正在阅读的三年级数学下册 统计 教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！三年级数学下册 统计 教学设计西南舁小学。高瑞珍。平均数。教学内容 平均数。第42页例1 教学目标 1 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。2 理解平均数...
三年级数学统计教学设计
1 同学们回忆一下，一年级的时候，除了可以把统计的数据填写在统计表中，还可以用什么方式来表示这些数据？统计图 2 老师这正好有一个格子图，你能把这些饼干的个数表示在格子图里吗？你说我涂。出示幻灯 饼干有多少个 3 饼干的个数涂完了吗？格子没有了，咋办呢？有没有什么办法能解决这格问题？请我们的四人小组...
三年级数学《统计》教学设计
统计 教学设计。小庄子中心小学李维维。教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册94 95页。教材内容分析 单元教材分析 义务教育小学数学新课标，把统计知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会统计的过程，和对统计结果的简单分析，让学生早些掌握一些统计的思想方法，...