精品资料欢迎**。
三年级数学（下册）教案：统计。
三年级数学（下册）教案：统计1.简单的数据分析。
一、教学内容例1：横向条形统计图简单的数据分析。
例2：起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图例1：平均数的含义和求法求平均数。
例2：用平均数来比较两组数据的总体情况13——14简单的数据分析教学目标：
1、向学生介绍两种条形统计图，使学生会看这两种统计图，根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系。
3、生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。教学重点：会看两种统计图。
教学难点：起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。教学时间：2课时第1课时第38页例1教学目标：
精品资料欢迎**。
1、向学生介绍横向条形统计图，使学生会看这种统计图，根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系。教学过程：一、创设情境。
出示挂图、引导学生观察并理解图意）
如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法？（统计）
二、引导学生自主探索、合作交流。
1、出示空白的纵向条形统计图，让学生观察。说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同？2、它的横轴表示什么？
纵轴表示什么？3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？3、学生讨论并说明如何完成统计图。
4、提问：如果用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌，该怎样设计这样的统计图？5、小组合作学习6、小组汇报。
7、出示规范的横向条形统计图让学生完成。
你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么？
精品资料欢迎**。
8、讨论：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些？哪种品牌的矿泉水应该多进些？你能说说理由吗？三、引导学生进行小结。
在前几个学期，我们已经学会了收集数据和整理数据的方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果。我们的生活离不开统计、、、让学生理解、体验统计的1、展示数据2、科学**、决策作用。四、巩固练。
课本40页第。
一、第四题。
五、全课小结。
今天我们一起学习了什么？你有什么收获？第2课时例2教学目标：
1、向学生介绍起始格与其他格代表的单位不一致的条形统计图，使学生会看这种统计图，根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系。教学过程：
一、创设情境1、我们学校的校医非常关心我们同学的身体健康，经常要了解我们同学的体重，身高等，（出示班级座位图）
精品资料欢迎**。
如果老师想要了解三（5）班第一组6位同学的身高的情况，你有什么办法能让老师一眼就看明白？2、提问：你打算怎样完成这份统计图？
3、出示几个空白的条形统计图，让学生根据统计表尝试完成条形统计图。
4、如果用条形统计图表示这个小组学生的身高，每格表示多少个单位比较合适？
5、出示教材上的统计图，让学生观察，讨论。你能说说破这个统计图跟我们以前学过的统计图有什么不同吗？
用折线表示的起始格代表多少个单位？其他格代表多少个单位？这样画有什么好处？
6、小组合作学习，学生汇报。
在统计图的纵轴上，起始格和其他格表示的单位量是不同的（第一个图中起始格表示137厘米，其他每格表示1厘米。）7、让学生按照例子把其他两个同学的条形补充完整。8、学生讨论：
什么情形下应该使用这样的统计图？这种统计图的优点是什么？
9、观察体重统计图，看看这个图中的起始格表示多少个单位？其他每格表示多少个单位？
9、这个统计图跟我们刚才学习的学生身高统计图有什么不。
精品资料欢迎**。
同？10、独立完成书上的统计图小组进行学习小结。
这种统计图一般在以下情形中加以使用：各样本的统计数据的绝对值都比较大（如本例中学生的身高都在138厘米以上，体重都在32千克以上），但不同样本统计数据之间的差异值又相对比较小（如本例中身高和体重的最小差异分别是1厘米和1千克）。当出现这种情形时，会出现一种矛盾：
如果每格代表的单位量较小（如第一个统计图中每格表示1厘米或2厘米），统计图中的条形就会很长，如果每格代表的单位量较大（如第二个统计图中每格表示10千克），又很难在统计图中看出不同样本之间的差异。所以，为了比较直观地反映这种差异性，采取用起始格表示较大单位量，而其他格表示较小单位量的方式，就避免了上述矛盾。在这种统计图中的纵轴上，起始格是用折线表示的，以和其他的格有所区别。
10、通过完成这一份统计图。你得到了哪些信息？进一步体会统计的作用。
11、你想对这些同学说些什么？
出示“中国10岁儿童身高、体重的正常值”，引导学生把学生的身高、体重与正常值进行对比，找出哪些学生的身高在正常值以下，哪些学生的体重超出了正常值，并提出合理。
精品资料欢迎**。
化建议。实践作业）让学生从报纸、书籍上找到更多形式的统计图表，并找出相应的信息，可以培养学生从各种渠道收集信息的能力。
巩固练习：40页页
小学三年级数学下册教案统计
最新小学数学精品资料设计。统计1教学内容。义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册75 80页教学目标。1 结合具体事例，认识条形统计图，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。2 能发现并提出有关平均数的问题，探索求平均数的方法，体会学习平均数知识的价值。3 在探索求平均数方法的过程中，...
小学三年级数学下册教案统计
最新小学数学精品资料设计。统计。素质教学目标 知识教学点 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。能力教学点 发展学生解决问题的能力。德育教学点 理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。重点难点 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。教学准备 展示台，情景图。...
小学三年级数学下册教案统计
最新小学数学精品资料设计。统计3教学内容 我都学会了吗？教学目标 1 能综合运用两位数乘两位数和两 三位数除以一位数的知识解决实际问题。2 进一步理解长方形 正方形周长和面积的意义，能利用周长和面积的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。3 能利用年 月 日和统计的知识解决实际问题，培养学生初...