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统计3教学内容：我都学会了吗？教学目标：
1、能综合运用两位数乘两位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。
2、进一步理解长方形、正方形周长和面积的意义，能利用周长和面积的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。
3、能利用年、月、日和统计的知识解决实际问题，培养学生初步的推理能力。
4、感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的价值，培养合作和创新意识，体验成功的乐趣。
5、在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力。教学过程：一、谈话导入。
同学们你们喜欢逛商场吗？今天我们一块到商场去看看。二、解决问题。
1、解决课本92页第一题：列综合算式解答下列各题。
这是一个关于购物的实际问题，引导学生仔细阅读提供的各种信。
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息，明确要解决的问题，理解“相当于”的含义，弄清数量关系，然后独立解答。组织学生交流时，要注重让学生说清解题思路。
除教材中提出的问题外，还可以鼓励学生提出“5个学生包比1个女士包贵。
多少钱”等两步计算的问题，引导学生独立进行解答。
此题结束后，可让学生结合生活实际，自己编一道类似的题目，全班学生独。
立解答并交流。
设计意图］引导学生大胆的说出自己的想法，说清解题思路，使学养成良好的数学学习习惯，教给学生数学思考的方法。通过让学生自己编题，充分发挥学生的潜能，把数学与日常生活紧密结合，培养了数学应用意识。
2、解决课本92页第二题。
此题主要检测学生对长方形、正方形的周长与面积的概念及计算方法的掌握情况。练习时，可让学生亲自动手拼一拼，根据自己所拼长方形的长与宽，计算出周长和面积，要注意拼法的多样化。引导学生交流时，让学生边指自己所拼图形边说计算的周长和面积，把**填完整。
最后让学生仔细观察**：从**中你能发现什么规律？通过图形的长和宽的变化，周长和面积有什么变化？
设计意图］引导学生通过自己动手操作，调动了学习的积极性。从中。
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发现各种不同的拼法，再发现规律，培养了思维的灵活性。3、解决课本92页第三题。
此题主要检测学生对统计知识的掌握情况。要求学生仔细观察**，找到数学信息，运用所学知识解决提出的问题，进一步巩固求平均数的方法。
4、解决课本93页第四题。
这道题目主要考查学生对年、月、日知识的掌握情况，可放手由学生通过自己观察情境图，了解信息，独立解决。交流时，重点让学生谈谈自己的想法，培养学生思维的有序性。最后一幅图，通过：
为什么只过了3个生日？启发学生自然的想到：每4年过一个生日，肯定是在闰年，培养学生初步的推理能力。
三、拓展延伸。
1、一共有476名同学参观恐龙馆，平均分成4批参观。先估一估，再算一算，每批有多少人？
2、学校计划买18个排球，每个9元。如果从买排球的钱中拿出45元买跳绳，剩下的钱还可以买几个排球？此题要注重让学生理清解题思路。
3、一头奶牛的体重是540千克，它相当于3匹马的体重，一匹马的体重是一只小侯的4倍。
1）一只小猴的体重是多少千克？
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2）一匹马和2只小侯一共多少千克？（3）6只小猴比一匹马重多少千克？（4）你能自己提个问题并解答吗？
4、用24米长的篱笆在一堵墙边围起一块长方形菜地，这块菜地的面积最大可以是多少平方米？
5、用两根同样的铁丝分别折成一个长方形和一个正方形框架。框架所围的面积分别是24平方厘米和25平方厘米。求这根铁丝的长和折成的长方形、正方形框架各边的长。
6、在一次语文考试中，王明考了88分，李丽考了94分，张林考了86分，而王明、李丽、张林、刘红4人的平均成绩是90分。刘红的成绩在平均分之上还是在平均分之下？四、全课总结。
这节课你都有哪些收获？反思：
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小学三年级数学下册教案统计
最新小学数学精品资料设计。统计1教学内容。义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册75 80页教学目标。1 结合具体事例，认识条形统计图，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。2 能发现并提出有关平均数的问题，探索求平均数的方法，体会学习平均数知识的价值。3 在探索求平均数方法的过程中，...
小学三年级数学下册教案统计
最新小学数学精品资料设计。统计。素质教学目标 知识教学点 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。能力教学点 发展学生解决问题的能力。德育教学点 理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。重点难点 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。教学准备 展示台，情景图。...
三年级数学 下册 教案 统计
精品资料欢迎 三年级数学 下册 教案 统计。三年级数学 下册 教案 统计1.简单的数据分析。一 教学内容例1 横向条形统计图简单的数据分析。例2 起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图例1 平均数的含义和求法求平均数。例2 用平均数来比较两组数据的总体情况13 14简单的数据分析教学目标 1 ...