范文。三年级数学下册《统计与概率》备课教。
案。教学设计：复习目标：
再次经历整理、分析数据的过程。使学生巩固绘制简单的统计图表和用画“正”字记录数据的方法。并能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断。
2．再次经历操作实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小。能对某些事情发生的结果作出推测和简单判断，并作出适当的解释，培养学生的分析推理能力。3．感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，激发学生学习的积极性，进一步发展与他人合作的意识与能力。
复习重难点：
统计图表的绘制方法；如何对某些事情的结果做正确的推测和判断。
教具、学具准备：
各学习小组准备一个色子，两个袋子：（一个袋子装有一个红球和一个黄球；另一个口袋装有8个红球、2个黄球。）教学过程：一、揭示课题。
学习永无止境。
范文。我们已经学过一些统计和可能性的知识。今天我们来把学到的统计和可能性的一些知识进行一下整理和复习。板书课题。
二、创设情境：
同学们：人的眼睛重要吗？你能用一句话来形容一下眼睛的重要性吗？
对，人的眼睛就是我们心灵的窗户，我们要好好的保护自己眼睛，可是身边的同学总有不注意保护自己眼睛的，下面请看我这里是一份关于患近视眼的资料。三、复习统计相关内容。
出示第1题：光明小学xx年一至六年级近视情况统计表。
从表中你能一眼看出哪个年级患近视人数最多吗？为了更清楚的表示我们还可以怎么办？学生绘制统计图，并回答后面的问题。
展示学生作业，并谈谈绘制统计图的时候应该注意什么问题？
根据统计图或者统计表你获取了哪些信息？你想到了什么？你想对光明小学的同学们或对我们班的同学说什么？
你还能提出什么数学问题？
2．出示第2题：三（1）班同学1分钟跳绳成绩单。①我们应该怎样来整理这些数据呢？小组交流。
学习永无止境。
范文。小学三年级全科目教案习题汇总语文数学英语②小组汇报整理的方法和步骤。（分组——画“正”字记录数据——绘制统计图——根据统计图表分析。
）③学生用画“正”字的方法记录数据，并完成统计图和回答后面的问题。
交流讨论：在整理数据我们用到了什么方法？要注意什么？
在绘制统计表的时候呢？在绘制统计图的时候呢？在分析的时候我们用到了那些知识？
3．出示第3题：①学生独立完成。
在这个题目中你复习了什么知识？应该注意什么问题？（求平均数）
你还能提出什么样的数学问题？四、复习可能性相关的内容．
抛色子游戏。
猜测：在日常生活中，我们经常会碰到跟“可能性”有关的事情，老师这儿也有一个色子，现在如果把这个色子抛向桌面，（抛小正方体）朝上的数字可能是几呢？那么这几种情况的可能性又是怎样的呢？
请你们猜猜，如果抛20次，1朝上可能有多少次？2呢？3呢？
那向上的可能性到底是怎样的呢？
学习永无止境。
范文。验证：下面就请大家按照每两人一组，一位同学抛，另一位同学负责记录，一共抛20次。
开始！（出现统计表）③交流验证结果：请大家观察这些数据，谁来说说朝上的次数怎样？
那这说明了这三个数字朝上的可能性是怎样的？（指多名学生回答）
结论：经过刚才的研究，大家一致认为抛到的可能性是相等的，不仅学到了数学知识，而且还掌握了不少研究数学知识的方法。老师真为你们感到高兴！2．摸球游戏：
学生猜测：在一个红球和一个黄球的袋子里拿一个球可能是什么球？在8个红球和2个黄球的袋子里拿一个球，拿出什么颜色的球可能性大？②学生操作验证③交流验证结果。
结论：哪种多，可能性就大。五、全课小结：
从以上的学习中你复习到了什么知识？二度备课：反思：
学习永无止境。
三年级数学下册《统计》备课 2
2 创设生活中分糖果的情景，让学生感受到平均数在生活中的重要意义，并在解决问题中感受到每组数据的总合不能反映总体的情况，而是用平均数才能反映每组数据体现的情况。3 引导学生通过观察 猜测，并验证，感受，某个数据不能反映真实的情况，而平均数才能较好地反映一组数据的总体情况。唐宋或更早之前，针对 经学 ...
三年级数学下册《统计》备课三年级下册
三年级数学下册 统计 备课资料 2 教学内容 平均数例2 教学目标 1 体会平均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这一统计学上的意义。2 使学生认识统计与生活的联系，发展学生的实践能力。3 巩固求平均数的计算方法。教学准备 情景图，展示台。教学过程 师生活动 一 复习。1 师出示...
三年级统计与概率教材解读
北师大版数学三年级统计与概率板块 我们今天研读的板块是三年级的统计与概率。相对于其他的板块来说，以前我们对 概率与统计 这个板块 的非常少，虽然这几天我们也努力地想做的更好一些，但由于知识储备和经验的局限，一定会有许多的不足，可能给大家提供的有价值的东西不是很多，但是我们相信 在收集 整理资料的过程...