三年级数学下册第二单元集体备课记录。
时间2023年3月3日学科主备人参加人员。
数学刘建军。
地点年级发言主题。
办公室1三年级。
第一单元《除法》教学要点分析。
顾明光刘建军顾青山陈必举。
一、第二单元《年、月、日》教学内容：
二年级教学了时、分、秒，本单元继续教学年、月、日，常用的时间单位就都教学了。有关年、月、日的教学内容比较多，如平年与闰年、大月与小月、上半年与下半年、四个季度等。年与月、月与日、日与时之间的进率也各不相同，教材以年、月、日三个知识点为框架，组织合理的知识结构，把全单元内容分成三部分，第17～18页教学年、月、日的知识；第19～24页教学平年与闰年，在练习里带出季度；第22～23页是实践活动。
二、第二单元《年、月、日》单元教学要点分析：刘建军。
1．以年历卡为学具，组织多种学习活动，发现规律，获得知识。教学年、月、日的知识，以2023年年历为学具，依次组织了四项活动。一是在年历卡上找自己的生日，激发兴趣，学会看年历卡。
二是观察年历，交流发现，突出一年有12个月，每个月的天数不都同样多。三是把各个月的天数填在一张**里，初步了解每个月有几天，看到多数月有31天，少数月有30天，个别月是28天。引发把月份按天数分类的愿望。
四是接受大月、小月的知识，知道一年里有几个大月，是哪些月；有几个小月，是哪些月。
为了帮助学生记住各个月的天数，安排了三项活动。第一项活动把第17页的**里的大月涂黄色，小月涂蓝色。用色差帮助学生发现大月与小月基本上是间隔的，但有两处并不这样。
一处是一月与三月这两个大月之间的二月不是30天；另一处是七月与八月，它们是连续的两个大月。第二项活动是学生自己想办法记忆一年里的各个月的天数，并交流记忆的方法。第三项活动是用拳头帮助记忆。
让学生计算2023年全年的天数有两个目的，一是牢固记住每个月的天数，二是教学一个需要记忆的知识：1年有多少天。学生的算法是多样的，如把12个月的天数依次连加；把7个大月天数加4个小月天数，再加2月天数……充分交流算法，有助于记忆每个月的天数与全年的天数。
2．逐渐发现平年与闰年的规律。
讨。论内容讨论内容。
教学平年与闰年的知识，采取“发现”与“接受”、质疑与解疑相结合的方法，设计了三项连贯的学习活动。
第一项活动是观察2023年和2023年2月的月历，发现这两年的2月的天数不同，并产生疑问。在此基础上接受平年与闰年的知识。
第二项活动是观察1997～2008连续12年的2月的月历卡，发现连续的四年里只有1个闰年，还有三个平年，并对此产生兴趣。在此基础上教学判断平年和闰年的一般方法——把公历年份除以4。第三项活动是阅读教科书第20页的底注，了解对整百年是不是闰年的判断方法。
3．设计有趣的实践活动。
生日快乐”是一次有专题内容的操作型实践活动，活动内容分三段编排。首先是相互“猜生日”，这是一段游戏活动。用间接的方式介绍自己的生日是哪一天，让同伴直接说出那一天。
在间接与直接的互换中应用年、月、日的知识。然后是“统计生日”，这是用统计的方法解决实际问题。调查班级里同学的生日，按月分类整理人数，制作条形统计图，利用统计图里的信息进行分析、思考。
最后是了解父母的生日，进行尊敬长辈的教育。让孩子记住自己父母的生日是主要的，至于怎样为父母过生日应正确引导，鼓励学生制作贺卡、纪念品或做一件有意义的事。三、课时计划（见教案）
四、作业（以配套补充习题为主、课本及机动补充习题见教案为辅）
五、调整意见：
课本练习题尽量安排在课堂上辅导完成，结合本班学生掌握情况相机安排一些课本作业（整理巩固）。配套补充习题按课时完成相应部分的练习。
三年级数学下册第三单元集体备课记录。
办公室1三年级。
第三单元《平移和旋转》教学要点分析。
时间2023年3月3日地点学科主备人参加人员。
数学刘建军。
年级发言主题。
顾明光刘建军顾青山陈必举。
一、第三单元《平移和旋转》教学内容：
本单元的教学内容是依据《数学课程标准（实验稿）》的要求编写的，是以前小学数学里没有的。平移和旋转是常见的、也是比较简单的运动方式，教学平移与旋转的知识，引导学生从数学的角度观察、描述物体的运动，从而促进空间观念的发展。首次教学平移与旋转，对它们的认识只能是初步的，只要求结合实例认识，不进行抽象的描述，更不下定义。
在方格纸上平移的图形应该是直线。
讨。论内容讨论内容。
图形，而且是比较简单的图形。只要求平移一次，或是水平地左、右平移，或是竖直的上、下平移。全单元内容分成三部分编排，第24页上面的例题教学平移和旋转现象，第24页下面的例题和“试一试”教学方格纸上平移图形，“想想做做”配合两道例题的教学。
还有一次实践活动，用图形平移的方法制作花边。二、第三单元《平移和旋转》单元教学要点分析：
1．认识平移、旋转的教学活动。
为了帮助学生初步认识平移和旋转现象，教材设计了“观察”“判断”“寻找”“表示”四个教学活动。首先是观察例题里两组物体运动的**，体会这些物体是怎样运动的，初步感知平移和旋转的现象。第一组物体的运动是火车在直的轨道上行驶，电梯在电梯井里上、下移动，缆车挂在缆绳上移动。
这些物体运动的共同特点是沿着直的路线移动，物体的每个部分都有相同的运动方向、运动速度和运动距离。第二组物体是风扇叶片、螺旋桨、钟摆的转动，它们运动的共同点是物体的每个部分都绕同一个点（或同一条直线）转动。引导学生想象这些物体是怎样运动的，寻找同组三个物体运动的相同点，是感知平移、旋转现象的教学要领。
第二项活动是凭籍对平移、旋转现象的初步感知，继续观察其它物体的运动，丰富感性认识。“想想做做”第1题提供了九个物体的运动情境，让学生判断哪些运动是平移、哪些运动是旋转。这道题有两个作用，一是体会平移、旋转是常见的运动，二是加强对平移、旋转运动的体验。
教学时要指导学生说完整的话，如图中的××在△△，或者图中××的运动是△△。
第三项活动是“想想做做”第2题，寻找生活中见过的平移、旋转现象。设计这项活动有两个目的，一是培养用数学眼光看待、理解、描述生活中常见现象的习惯和能力，二是检验学生是否正确体验了平移现象和旋转现象。
第四项活动是用手势表示平移和旋转，这是对这两种运动现象的感性认识的一次概括，概括方式的特点是不用语言，用动作表示。在学生手势表示时，既鼓励创新与多样，也要注意正确。
2．方格纸上平移图形的教学活动。
这部分内容分两个层次教学。第24页下面的一道例题是看懂图形平移的方向和距离，分两步进行。先是看着方格纸上小房图原来的位置和平移以后的位置，理解“小房图向右平移了6格”这句话的内涵。
体会这句话讲了小房图位置变化的方式的是平移，平移的方向是向右，平移的距离是6格。从而明白，讲述一个图形在方格纸上平移的位置变化，需要讲清楚平移的方向和距离两个内容。还要体会“6格”是怎样数的，在实践和交流中得到数的方法。
第二步是看看、数数金鱼图、火箭图分别向哪边平移了多少格，把小房图平移的体验应用到其它图形的平移上来。
另一个层次是第25页“试一试”，在方格纸上平移三角形和平行四边形。让学生在操作和交流中体会：要平移图形，只要平移它的各条边；要平移边，只要平移它的端点。从而整理平移图形的一。
般方法：先平移各个顶点，把相邻顶点连线，围成与平移前完全一样的图形。
在安排图形平移的练习时要注意两点，一是平移的图形要简单，边数不宜多，不要出现曲线图形；二是平移的距离要稍远些，防止图形平移前后有重叠的部分。三、课时计划（见教案）
四、作业（以配套补充习题为主、课本及机动补充习题见教案为辅）
五、调整意见：
课本练习题尽量安排在课堂上辅导完成，结合本班学生掌握情况相机安排一些课本作业（整理巩固）。配套补充习题按课时完成相应部分的练习。
三年级数学下册集体备课
商中间有零的除法的笔算除法。成员 教学内容。教科书第49 50页例8 例10 教学目的。使学生掌握在除的过程中要商0的两种情况 一种是0除以任何不是0的数商是0 另一种是不够商1时要商0 会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法，掌握其计算方法 培养学生在观察 分析 概括的基础上发现和认识规律，提高...
三年级数学下册集体备课
六 单元教学难点 1 能正确判断生活中的对称 平移和旋转现象。2 能准确地在方格纸上画出符合要求的图形。3 空间知觉的建立与培养。教学设计 第三节平移和旋转 画图形 单一图形 移动以后的位置。教学目标 知识目标 学生能理解 物体运动的路线是直线，物体就在平移 物体绕一个点运动，并且与这个点距离不变，...
三年级数学第三单元集体备课
新桥完小数学组集体备课记录 三 备课内容 第三单元分析 认识四边形 备课时间 4月17日。备课地点 集体办公室。参与人员 李百知李建群罗奇勋宁小平。罗关保周如男黄希娥 整理记录 周如男 主讲 一教学目标。1 使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，进一步掌握长方形和正方形的特征。会在方格纸上画长方形...