篇一：人教版三年级下册第三单元统计教案。
一、教材分析：
一）教学内容：
本单元教材介绍了简单的数据分析，描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。
本单元分为两小节，内容结构如下：
二）教学目标：
1．向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3．使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
三）教学重难点：
根据统计表正确制作出条形统计图，能根据统计图回答相关问题。
一、教学建议：
1、要充分引导学生自主**、合作交流。
2、要让学生初步了解不同形式的'条形统计图的使用条件。
3、注意让学生进一步认识统计的作用。
4、加强学生对平均数在统计学上的意义的理解。
5、充分发挥教学用具的作用。
二、教学时间安排：
1、简单的数据分析2课时。
2、平均数1课时。
整理与复习1课时。
合计4课时。
第一课时。认识横向条形统计图。
一、教学内容：
教材p38例1及练习十第1题。
教学目标：1、认识横向条形统计图，使学生会看这种统计图，根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系。
3、培养学生自主探索合作学习的学习方法；进一步提高分析问题，解决问题的能力。
教学重点：使学生学会看横向的条形统计图，并会进行简单的数据分析。
教学难点：能正确的分析条形统计图。
教学准备：小黑板，练习纸。
教学过程：一、创设情境。
生成问题。1、同学们经常去超市，超市有琳琅满目的商品。看，这是售货员统计的超市上周矿泉水销售量情况，请仔细观察，你发现了什么？（引导学生观察并理解图意）
2、如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法？（统计）
二、探索交流。
解决问题。1、出示空白的横向条形统计图，让学生观察。
说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同？
生：条形图横着放了。
2、它的横轴表示什么？纵轴表示什么？
3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？
4、学生讨论并说明如何完成统计图。
5、小组合作学习用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌设计的统计图。
6、小组汇报。
7、出示规范的横向条形统计图让学生完成。
你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么？
8、师：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些？哪种品牌的矿泉水应该多进些？你能说说理由吗？
生讨论交流汇报。
三、巩固应用。
内化提高。1、完成练习十第1题。
1）大家来做一回小精灵，根据统计图你能提哪些问题来考考大家。（小组李筛选出最有价值的问题）
2）展示每个小组有价值的问题，并考考大家。
四、回顾整理。
反思提升。师：今天我们一起学习了什么内容？你有什么收获？
学这节课学习的表现有什么评价？
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