《认识年、月、日》教学设计。
淮南市田家庵区联湖小学：王海燕。
认识年、月、日》教学设计。
教学内容：人教版三年级下册教材第76-78页教材分析：
例１呈现了比较直观的年历，让学生有目的地观察年历，并回答问题。为了帮助学生记忆每个月有多少天，教材介绍了拳头点数法和记大月的歌诀。这有助于提高学生的学习兴趣。
同时，让学生借助于平时对时间的直接经验和想象力，把抽象的时间和具体的事件联系在一起。
做一做”让学生在日历上，圈出自己和父母的生日日期。通过学生动手操作逐步建立较长的时间观念。教学目标：
1、引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记信各月的天数。
2、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
3、在探索过程中，培养学生的观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
4、让学生感受到生活中处处有数学知识。并产生学习数学的兴趣。教学重点：
认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数，掌握大。
月、小月的判断方法。教学难点：
建立年、月、日时间观念，并掌握它们之间的相互关系。教具准备：
多**课件，年历卡等。教学过程：
一、创设情境。
1、出示过生日的**，问：他们在干什么？
师：那么，同学们记得自己的生日是哪一天吗？（指名学生回答）那同学们记得爸爸妈妈的生日吗？（对记得的小朋友给予鼓励，不记得的提醒他们一定要记住爸爸妈妈的生日）
2、师谈话：我们生活中还有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察这些**，看看它们是哪些有意义的日子？
课件出示**（国庆节、植树节、儿童节、劳动节）3、引入新课。
师：通过刚才的观察，我们发现常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒外，还有我们今天要学习的年、月、日。
板书：认识年、月、日。
二、**新知1、认识年、月、日。
1）谁能告诉我，今天的日期。指名学生来回答。
课件出示2023年的年历，并请同学上台来找出今天的日期。教师引导学生观察年历，并讲解：“2017”表示年份，“1月、2月3月……”表示月份，每个月份下面的小数字表示日。
2）小组合作观察手中的年历卡，找出各个月的天数并填写在**里。
3）组织学生交流汇报结果，教师课件出示“2011-2023年各月天数统计表”，根据学生汇报逐一出示内容。
4）合作**。
观察：一年月几个月？每个月的天数都一样吗？引导学生观察统计表，找出相同天数的月份，提名学生回答，教师板书：
31天一年（12个月）30天
2月：28天、29天。
5）认识大月、小月。
师：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年这７个月都是31天这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月，把每月天数是30天的这几个月叫做小月。（板书：
大月、小月）
师：我们还发现年份不同时，哪个月的天数有变化呢？（2月）所以，2月是一个特殊的月份。（板书：特殊）
4）通过认识大月、小月和特殊月，让学生讨论怎样计算出一。
年有多少天？引出下节课的平年和闰年。
2、记忆大月、小月。
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，其中有7个大月、4个小月和1个特殊月，那怎样记住这些月份的天数呢？课本第78页介绍了一种左拳记忆法，应该怎样记呢？
1）学生根据课本第78页的图自学记忆法。（指名学生上台记）（2）课件出示左拳图。
3）讲清相应部位所表示每个月的天数。（说明凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天，2月除外）
4）根据投影的拳头，全体一起记忆。（5）小组指着自己的左拳再次记忆。
6）再介绍一种歌诀记忆法，加强记忆。（课件出示）一、三、五、七、八、十、腊，（“腊”是指十二月）三十一天永不差。
四、六、九、冬三十整，（“冬”指的是十一月）
平年二月二十八，闰年二月把一加。（平年、闰年下一个课时学习）
3、巩固。师：下面我们来检验一下同学们记得怎么样？男生代表大月，女生代表小月，老师说月份，你们对应月份站起来。（重点说二月，如果无人站起来，再问为什么？）
三、巩固练习。
、小判官。（课件出示）
1）一年有365天。（）2）一年有7个大月，5个小月。（）3）7月和8月一共有62天。（）
4）2023年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。（）5）我买了一张4月31日的火车票。（）2、猜一猜。
1)小军说：“我是一年中最后一个小月的第一天出生的。”
小军的生日是：）
2)小红说：“我出生于8月1日的前一天。”
小红的生日是：）
、填一填。1、一年有（）个月。
2、天数是31天的月份有（），天数是30天的月份有（）。3、二月份是（）天或（）天。4、平年有（）天，闰年有（）。指名学生回答。四、课堂小结。
师：通过这节课的学习，你们获得了哪些知识？请学生回答，并加以总结。五、布置作业。
完成课本78页的“做一做”。六、板书设计。
认识年、月、日。
平年有365天，闰年有366天。
三年级数学下册6年月日年月日的认识学案新人教版
年月日的认识。学习目标 1 认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。2 知道大月 小月 特殊月，并能记住各月的天数。学习过程 一 知识铺垫。1.猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。打一种生活用品 2.说一说你知道哪些有意义的日子？3.写一写你知道的时间单位...
人教版三年级数学《年月日》
人教版小学数学三年级下册 年 月 日 教学设计。教学目标。1学生初步认识到年月日，理解年月日之间的关系。2 学生通过观察年历卡，感受并记住每月天数。3 通过情景导入环节，培养学生的爱国主义精神和珍惜时间的意识。教学重点 初步认识年月日，理解年月日之间的关系。教学难点 掌握区分大小月的方法。教学准备 ...
人教版小学数学三年级下册说课稿年月日
这样通过生动的画面导入新课，一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。2 分组 学习新知。相信自己的学生，别以为他做不到 凡是学生能自己做到的，老师绝不代替。没有学不好的学生，只是没有找到学好的方法 我开始就让学生拿出课前搜集年历卡查阅有资料等，然后投影出示要求 1 ...