新人教版三年级下册数学。
年、月、日”教学设计。
谭家山镇长岭中心小学：艾新辉【教学内容】
教材第76～78页例1及“做一做”【教学目标】1、知识与技能：
1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。2、过程与方法：
1）在经历自主**年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
3、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。
教学重难点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。【教具准备】课件【教学过程】一、谈话导入新课。
课前：孩子们，今天对于我们来说是个很有意义的日子，为什么这么说呢？因为今天是我们第一次上录像课，录像老师啊会把我们班每个小朋友的表现都记录下来，到时候发给全国的小朋友**，是不是很有意义啊？
那谁知道今天的日期吗？师板书今天的日期加时间，提问：这个时间里有我们学过的时间单位吗？
是什么？（时分秒），其实啊，这里面还有几个时间单位，你能猜出是什么吗？（年月日），真棒，年月日也是时间单位，是较大的时间单位，今天我们就一起来学习有关年月日的知识。
提问：除了今天这个有意义的日子，你还知道哪些有意义的日子呢？二、学习新知。
一）通过年历，感知年月日，大月、小月、特殊月的**。
1．请大家看到书上76页和77页上的年历表，一共有几年呢？大家可别小看这小小的年历，它里面可是藏着许多许多的小秘密呢！接下来我们上下桌为一。
个小组，用我们火眼金睛来看看这两年的年历里你能发现有哪些相同的地方呢？看看哪个小组最认真、讨论的最热烈，发现的最多。（注意巡视）2．小组汇报后读一读（1）—（4）
同学们请坐好，哪个小组的代表来汇报一下你们的发现。（1）一年有12个月。
2）有31天的月份是月（同学汇报完，表扬：你真聪明，再问另一个同学你同意吗？）我们把有31天的月份称为大月（板书大月）。大家数一数一年当中有几个大月板书7个(在大月前)
3）有30天的月份是月（学生回答）我们把有30天的月份称为小月（板书小月）有30天的月份又有几个呢？（4）2月份有28或29天我们把它称为平月。
5）师提问指名回答：刚才我们知道了一年有12个月了，其中有7个大月，4个小月，7+4=11，还有一个什么月份没算上？（学生：2月）
师提问指名回答：2月是大月还是小月？（学生：2月既不是大月也不是小月。表扬）
二）大月、小月记忆方法。
我们打开课本的78页看一看。课本上给我们介绍了拳头法，凸起来的地方是大月每月有31天，凹下去的地方是小月每月30天（2月除外）。我们来举起左手握起拳头，一起来数一数。
（数完了7月，八月又从头数）数完学生自己数一遍，再全班一起来数一遍。
3．除了拳头法还有歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬，三十整。只有二月有变化。师：（腊就是十二月，冬是十一月。）
4．刚才两种方法都是课本上的，老师这里还有一个方法，我们一起来听一听好吗？
七个大月心中装，7前单数7后双。（师指着板书的中的7来讲解）5.反复练习记忆。
1）孩子们，你们还想到更好的记住大小月的方法吗？请大家用一分钟的时间选择喜欢的一种方法记住它。
2）老师带大家一起来玩个游戏好吗？这个游戏叫作拍拍游戏（大月拍拍掌，小月拍拍肩，如师说1月，生就拍掌两下）最后师报“二月”问，小朋友们老师报二月时你们为什么既不拍掌也不拍肩呢？（如果有学生拍手或拍肩继续说一次二月，请学生说为什么既不拍掌也不拍肩啊）表扬：
这位小朋友真聪明。
三）认识平年、闰年。
1.师：为什么2月有的时候是28天，有的时候是29天？请观察课件上2024年到2024年2月的天数，你发现了什么？学生小组讨论。
生汇报：四年一闰，年份是4的倍数就是闰年。师：那2024年是闰年吗？生：是，因为它是4的倍数。
师出示2024年2月的月历，2月28天。学生**课件介绍为什么2024年不是闰年。2.师总结。
四、巩固应用（课件出示习题）
1、（1）一年有（）个月。平年二月有（）天，闰年二月有（）天。（2）闰年的3月1日前一天是（），平年的3月1日前一天是（）。
3）7月份有（）个星期零（）天。2、实话大比拼。
1）我6月31日才能回来（）。
2）我整整出差了62天，正好是两个月。（）3）我2024年2月30日出生。（）
4）今天是5月30日，明天就是六一儿童节了。（）3、挑战任务：
小强12岁的时候只过了3个生日，猜猜他是哪一天生的。五、小结。
这节课大家学到了什么？六、板书设计。
年月日。一年有12个月。
有31天的月份是月7个大月有30天是月份是月4个小月2月有28天或29天平年闰年。
三年级数学下册6年月日年月日的认识学案新人教版
年月日的认识。学习目标 1 认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。2 知道大月 小月 特殊月，并能记住各月的天数。学习过程 一 知识铺垫。1.猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。打一种生活用品 2.说一说你知道哪些有意义的日子？3.写一写你知道的时间单位...
人教版三年级数学《年月日》
人教版小学数学三年级下册 年 月 日 教学设计。教学目标。1学生初步认识到年月日，理解年月日之间的关系。2 学生通过观察年历卡，感受并记住每月天数。3 通过情景导入环节，培养学生的爱国主义精神和珍惜时间的意识。教学重点 初步认识年月日，理解年月日之间的关系。教学难点 掌握区分大小月的方法。教学准备 ...
人教版小学数学三年级下册说课稿年月日
这样通过生动的画面导入新课，一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。2 分组 学习新知。相信自己的学生，别以为他做不到 凡是学生能自己做到的，老师绝不代替。没有学不好的学生，只是没有找到学好的方法 我开始就让学生拿出课前搜集年历卡查阅有资料等，然后投影出示要求 1 ...