《年月日》教学设计。
教学过程：一、谈话引入，初步了解。
今天很高兴和大家一起来上课，让我们记住这一特殊的时刻，2023年3月17日2时55分15秒。时分秒是我们已经学习过的时间单位，今天啊我们就来认识一下新的时间单位：年月日。
（板书课题：年月日）二、对比观察，全面认知（一）认识大、小月和二月。
1、出示各种年历相关的**，引起学生的学习兴趣。然后选取一张2023年的年历，让学生找一些特殊的日子，并挑选部分日子进行德育教育。
2、大家已经认识了年历表，那么年历表中还隐藏着那些知识呢？请大家取出年历表，认真观察，把每月的天数记录下来，完成**，小组讨论，你有什么发现？（激励学生，看哪个小组进行的又好又快。）
3、小组汇报。
大部分小组已经完成了，那么哪些小组来说一下你们有什么发现呢？预设：①一年有12个月；
月有31天月有30天；④2月有时29天，有时28天；⑤2月的天数不是固定的……4、师生总结。
孩子们边回答边适时板书，整理孩子们的发现。以2023年和2023年为例。板书：一年有12个月。
31天月30天月2月28天。
29天。师：很好，那么我们来看一下，一年有12个月，我们把每月有31天的叫做大月（大月，板书），每月有30天的叫做小月（小月，板书），只有一个月份很特殊，有的时候28天，有的时候29天，2月这个月份很特殊，我们就把它叫特殊月。
那么现在大家来说一下一年中大月有几个月呢？几个小月呢？
生：7个大月，4个小月。
5、那么哪个小组是其他年份的年历，也符合这些规律吗？
师生总结每年的大月和小月一样，大月都是31天，小月都是30天。
二）、年月日的关系和记忆。
1、咱们学习了一年有12个月，大月，小月还有特殊月的天数，你有什么记住他们的好方法吗？
1）左拳记忆法。
伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（课件展示）学生熟悉后，和同位互相说，最后教师指名看谁说的流畅。
2）看来左拳记忆法的确是个好方法，你们还有其它的方法吗？讲授歌诀记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
教师说明：这里的“腊”是指十二月。
3）同学们看，无论在大月还是小月中，只要7月和8月是连续的两个大月，那么老师再给你讲一个有关月都是大月的小故事。
关于每年有多少个月，每个月有多少天的定义，有着更为严谨的科学依据。2、游戏活动。
大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全体不起立！
3、大家的记性真好，你们已经知道了每个月分别有多少天，那老师这里有个2023年的每个月天数的统计表（多**出示2023年的年历），你能快速的知道，2023年全年一共是多少天吗？你又是如何列的算式？
教师巡视，**学生的计算结果和过程，适时指出错误。（全年有366天。板书：365天，366天）三、运用新知，解决问题。
1.填一填。
1）1年有( )个月。（2）8月份有( )天。
3）4月和5月两月共有（）天。
4）8月1日的前一天是（）月（）日。（5）一年中小明在外婆家连住62天，正好是2个月份。这两个月是（）月和（）月。2.判一判。
1）两年有24个月。（）2）一年中有3个大月是相连的。（）3）3月份比2月份多3天。（）4）一年有7个大月，5个小月。（）3.想一想。
张老师的生日由每年第二个大月和最小的两位数组成，那么你知道张老师的生日是哪天吗？
4.小小侦探家。
有一个逃犯持日期为2023年2月30日的假海关通行证企图逃走，经过验证口时，警察叔叔一下子就发现了这是个假通行证！你知道这是为什么吗？
四、课堂小结。
这节课你获得了哪些知识？
三年级数学下册6年月日年月日的认识学案新人教版
年月日的认识。学习目标 1 认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。2 知道大月 小月 特殊月，并能记住各月的天数。学习过程 一 知识铺垫。1.猜谜语 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。打一种生活用品 2.说一说你知道哪些有意义的日子？3.写一写你知道的时间单位...
人教版三年级数学《年月日》
人教版小学数学三年级下册 年 月 日 教学设计。教学目标。1学生初步认识到年月日，理解年月日之间的关系。2 学生通过观察年历卡，感受并记住每月天数。3 通过情景导入环节，培养学生的爱国主义精神和珍惜时间的意识。教学重点 初步认识年月日，理解年月日之间的关系。教学难点 掌握区分大小月的方法。教学准备 ...
人教版小学数学三年级下册说课稿年月日
这样通过生动的画面导入新课，一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。2 分组 学习新知。相信自己的学生，别以为他做不到 凡是学生能自己做到的，老师绝不代替。没有学不好的学生，只是没有找到学好的方法 我开始就让学生拿出课前搜集年历卡查阅有资料等，然后投影出示要求 1 ...