教材分析 1、蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚，在这个世界上昆虫是一个最大的类型，也是动物多样性表现得最充分的一类。观察蚂蚁的身体特点有两条途径，一是在自然状态下的观察，另一种是在课堂中的观察。
2、用不同方法观察，以细心、小心的态度观察蚂蚁，观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。让孩子们爱护小动物。
学情分析 1、现在的学生对身边的熟悉的小动物比较喜欢。
2、在平时的生活中，有意无意地对一些小动物进行了观察，但是都是零碎的，不成结构的。比如通过前两节课的学习，对蜗牛和蚯蚓这两种动物有很浓厚的学习兴趣。因此，在本课的教学中，要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，对于蚂蚁的生活习性做进一步的学习，从而知道每种生物都有自己独特的适应陆地上生活的本领。
4、通过学习，培养学生细心、小心的科学观察态度，拥有爱护小动物的意识。
教学目标 1、科学知识：获取关于蚂蚁的各种知识。能说出蚂蚁的外形特征；能说出昆虫的主要特征；能对常见的动物进行判定是否为昆虫。
2、科学能力：搜集资料和初步整理资料的能力。
3、情感价值观：热爱大自然中的各种小动物。
教学重点和难点
1、蚂蚁的形态结构特点。
2、 昆虫的主要特征；
3、对常见的动物进行判定。
三年级语文《蚂蚁的自救》教学设计及教学反思
三年级语文 蚂蚁的自救 教学设计及教学反思。本文讲的是蚂蚁在遇到危险的时候互相救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。下面就是小编给大家带来的三年级语文 蚂蚁的自救 教学设计及教学反思，希望能帮助到大家！三年级语文 蚂蚁的自救 教学设计一教学目标 1 ...
三年级《蚂蚁做操》教学设计
教具准备。点子图练习纸 练习本 课件。过程预设。活动 一 圈一圈，算一算 结合点子图回顾两位数乘一位数的口算方法。1 出示 蚂蚁做操 的情境图。学生独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息。2 结合数学信息尝试提出乘法问题。即 每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？3 在点子图上圈一圈 ...
人教版三年级上册29《掌声》教学设计与反思
掌声 是小学人教版三年级语文上册第八单元的一篇精读课文，本单元的主题是献出我们的爱。通过英子的变化表现了同学之间的鼓励与关爱。教学目标。1.引导学生认识 麻 症 等十个生字，会写 愿 姿 等十三个生字。正确读写 掌声 鼓励 热烈 等词语。2.引导学生正确 流利 有感情地朗读课文。抓住人物的语言动作等...