2023年《教育心理学》练习题。
第一章概述。
1、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。（04年）
2、教育心理学的研究内容包括五个要素和由和___这三种活动过程交织在一起。（04简答，06选择）
3、教育心理学研究的核心内容是（ ）
a、教学方法b、教师c、学生d、学习过程。
4、学校教育按照特定教学目标组织教学过程的过程中，起关键作用的是（ ）
a、教学内容b、教师c、学生d、教学环境。
5、教学内容是教与学过程中要实现传递的一般表现为教学大纲课程。教学**是教学内容的传递教学信息的教学环境可分为与。
6、教学评价与反思过程包括在教学之前对教学设计效果的在教学过程中的监视与分析，以及在教学之后的。
7、教育心理学对教育实践具有和___的作用。
8、教育心理学的发展经历了初创和完善时期。（05年）
9、美国心理学家桑代克依据对的研究，于2023年著书《教育心理学》，后又扩充为三卷本《教育心理学大纲》，着重**《人的本性个性差异与测量》。
10、科学教育心理学诞生的标志是2023年出版的《教育心理学》，它的作者是美国心理学 。
a、桑代克b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、斯金纳。
11、我国第一本《教育心理学》教科书是2023年编写的，其作者是 （04年）
a、廖世承b、陶行知c、蔡元培d、陈鹤琴。
世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是。
a、桑代克b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、斯金纳。
13、在教育心理学成熟时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重。
14、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面反思性研究、合作性研究以及。
15、简述教育心理学的作用？
第二章中学生心理发展与教育。
16、所谓心理发展，是指个体从的过程中所发生的。
17、学生心理发展的四个基本特征是和。
18、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（ ）
a、阶段性b、顺序性c、不平衡性d、差异性。
19、少年期具有的特点，整个少年期充满___的矛盾。
20、抽象逻辑思维已从“经验型”向理论型转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（ ）
a、少年期b、青年初期 c、青年晚期 d、成年期。
21、学习者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的称为。
22、格塞尔的实验表明，个体的成长是受制约的。
23、最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期是（ ）
a、敏感期b、童年期 c、关键期d、特殊期。
24、幼儿___岁以前是人类语言能力尤其是口语能力全面发展的时期岁是计数能力是遵守行为规则岁是独立生活能力的关键期。
25、当主体不能利用原有图式接受和解释新的刺激情境时，对自身图式作出相应改变和创新，使原有认知结构发生质变的过程，这是皮亚杰的（ ）概念。
a、图式b、同化c、顺应d、平衡化。
26、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期至青春期的认知发展分为感知运动、前运算和形式运算等四个阶段。
27、处在客体永恒性的儿童是（ ）
a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段。
28、具体运算阶段的主要标志是的获得。
29、具有象征思维、集中化思维、思维不可逆与自我中心观念的儿童是皮亚杰认知发展理论哪个阶段的儿童（ ）
a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段 d、形式运算阶段 （04年）（05年）
30、皮亚杰认为，2—7岁儿童思维已处于（ ）阶段。
a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段。
31、皮亚杰认为已经获得长度、体积、重量和面积的守恒的儿童处于（ ）
a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段。
32、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（ ）04年）
a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段。
33、形式运算阶段的儿童，其思维特征是。
a、单维思维 b、多维思维 c、思维的不可逆 d、以命题形式进行。
34、儿童在有指导的情况下，借助**帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之07年）
35、维果斯基将儿童借助别人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为（ ）04年）
a、最近发展区 b、个别差异 c、学习准备 d、即将达到的发展水平。
36、维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（ ）
a、提前讲授下一阶段才能掌握的内容 b、教学可以不考虑儿童现有的水平。
c、教学的重要任务是创造最近发展区 d、根据学生现有水平进行教学。
37、维果斯基强调在儿童认知发展中的作用，**学习与发展的关系。他强调是促使认知发展的主要机制。
38、中学生记忆发展的特点是：（1随目的性增加而迅速发展；（2能力不断提高；（3有较快发展。
39、中学生思维的主要形式是而它发展的特点是由上升为中学阶段思维发展的关键期是在。
40、中学生认知发展的变化表现在和。
41、皮亚杰认为，儿童的必须先于教学；维果斯基认为，教学要先于。
42、在儿童试**决超过他们当前知识水平的问题时，教师所给予的支持和指导叫。
43、埃里克森认为，儿童人格的发展必须经历___顺序不变的阶段。（05年）
44、根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养4—5岁的发展任务是培养。
45、埃里克森认为6—12岁儿童的矛盾冲突是对自卑感，而12—18岁的儿童的矛盾冲突是___对角色混乱。（06年、07年）
46、埃里克森认为，个体整合过去、现在和未来的自我，并形成一致性的感觉叫。
47、中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。 （04年）
48、自我意识是个体对___及的认识。（04年）
49、个体自我意识的发展经历了从生理自我到___再到___的过程。（05年）
50、自我意识从形式上可分为与从内容上可分为生理自我、社会自我和从自我观念上可分为和04年）
51、开始注重评价自己的心理品质和能力的个体，其自我意识的发展已处于（ ）阶段。
a、生理自我 b、社会自我 c、心理自我 d、客观自我。
52、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（ ）07年）
a、自我认识 b、自我体验 c、自我调控 d、自信。
53、当今青少年学生追星现象折射出了他们的（ ）
a、现实自我 b、投射自我 c、理想自我 d、心理自我。
54、个体想象中他人对自己的评价是一种（ ）
a、现实自我 b、投射自我 c、理想自我 d、心理自我。
55、认知方式又称是指个体偏爱的表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上，它___优劣好坏之分。（04年。
56、学生的认知差异包括和认知能力（智力）的差异。
57、某学生在对客观事物作判断时，不易受外来因素的干扰和影响，并能独立于周围背景形成自己的认识，此学生的认知方式属于 （ 04年）
a、沉思型 b、场依存型 c、场独立型 d、冲动型。
教育心理学复习
教育心理学。1.单项选择题 10题 10分 2.多项选择题 10题 10分 3.填空题 10题 15分，每空一分 4.名次解释 5题 15分 5.简答题 6题 30分 6.论述题 2题 20分 1 教育心理学的定义。一门研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。2.教学内容是教学过程中教师和学生...
教育心理学复习
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一 名词解释 1 学习策略 分为三类 a.把学习策略看作是学习过程中信息加工的程序 方法或规则，即学习策略就是学习方法 b.把学习策略看作是对学习过程中的信息加工进行调节和控制的技能 c.把学习策略看作是学习过程中信息加工的方法与调控技能的结合。2 学习动机 是指要求学生学习活动 维持学习活动，并指...