根据教师生涯规划的要求，结合自己的实际，制订一份教师生涯规划初稿。
作为刚踏入教师行列的我来说，制定教师职业生涯规划，可以克服在职业生涯发展中的盲目性，增强发展的目的性与计划性，提升竞争的能力和成功的机会。
结合自己的实际，我对自己的教师职业生涯做如下规划：
首先，我想谈谈为什么选择教师这一职业。我选择当教师，是因为我热爱这一职业。一位教育家说过，教育是爱的教育，没有爱就没有教育。
我非常喜欢这句话。作为一名教师，我是普通的，既没有凌云壮志，也没有豪言壮语。在未来的工作中，我将在平凡的岗位上，把我的职业当成事业来认真看待。
结合自身的现实状况，我把5年的教师职业生涯划分为两个阶段：
第一阶段：1—3年，首先让自己成为一名合格教师。学校为我们新教师提供了较好的学习环境，给我们创造平台让新老师讲公开课，锻炼我们的能力，从中找到自己的不足，以及与别人的差距。
学校为了我们尽快成长，展开了“师徒结对”活动，在班主任工作和我的专业上都安排了“师傅”。第一年，我打算广泛的听课，不仅要多听“师傅”的课，还要听其他老师的课，认真做听课笔记，并与这些教学经验丰富的老师多交流，听听他们的教学心得与建议。及时整理听课笔记和听课心得，以便在未来的教学中作为参考。
并且邀请其他老师听自己的课，并虚心接受他们的批评建议。在听课过程中，在关注教师教学的同时，要注意观察他们是如何管理学生，如何调动学生积极性，如何和学生进行互动。
要成为一名合格的教师，除了加强本专业的学习外，还要了解学校的培养目标，了解学生的现状。根据学校的培养目标，在教学中要调整教学内容与教学方式，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。多征询学生的意见与建议，建立良好的师生关系，更好的推进教学的开展。
其次，在这三年内，还要加强自己在班主任管理方面的能力，让自己成为一名有方法，有想法，有目标，受学生欢迎的班主任，班主任工作很辛苦，每天不仅要处理班级中发生的大大小小的事物、矛盾、纠纷，还要完成学校布置的其它班主任工作，虽然辛苦，但是我觉得如果不当班主任也将会是我人生的一大遗憾，班主任工作是一项非常锻炼人的工作。同时，每天和孩子们在一起，和他们一起欢笑，一起失落，一起解决问题，慢慢的让他们喜欢，走进他们的内心世界，自己也会变得年轻，也会从他们那里学到很多宝贵的财富。
第三，教育是一个教书育人的过程，既要教好书，还要育好人。现在很多大学老师只注重教书，不太注重育人。作为一名新教师，在教学岗位上要自觉承担起教书育人双重责任。
学高为师，德高为范。加强学生的德育教育，不仅仅是辅导员和政工干部的工作，对其他老师来说，不是硬性的、刻板的、简单的说教，而是要结合自身教学的特点，采取灵活的方式，寓育人于教学环境之中。这对新老师来说有一定的难度，但应该有这种理念，并向此方向努力。
新教师应注意以身作则，言传身教，在学习、生活、工作等各方面成为学生学习的榜样。我准备用三年的时间，了解学校，了解学生，充实自我，认真备课，及时反思，虚心请教，成为一名合格的教师。
第二阶段 3—5年，目标是成为一名优秀教师。拿破仑曾说，不想当将军的士兵不是好士兵。成为一名合格的教师是最低的要求，成为一名优秀教师是我第二阶段努力的目标。
为达到预定目标，我打算从以下几方面加强自己：
首先，进一步提高教学水平和教学艺术，形成自己的教学风格，认真钻研教材教法，加强备课环节中备学生这一部分，切实了解学生的实际需要。合格教师不一定每节课都精彩，优秀教师阶段力争节节课都出彩，成为深受学生欢迎的年青教师。
其次，撰写教学**。科研有助于推动教学的开展，尤其是教学**。这就要求我们在教学中要善于发现，善于思考，善于总结。
我们的教学**也许还比较稚嫩，不能达到发表的水平，但长期的反思与积累有助于我们锻炼自己的书面表达能力，推动教学活动。要时常关注本学科的发展状况，了解学术前沿与学术动向。在教学之余，有意识的搞一些专业研究。
在职业生涯规划的第二阶段，我的目标是教学科研一起抓，但有所侧重，以教学为主，科研方面以教研**为主每年计划发表2-3篇教研**。
以上是我对自己近5年教师职业生涯的规划，具体实施情况如何，还有待于根据情况的变化而不断调整。作为教师，要热爱自己的职业，不断地充实自己、提高自己、超越自己、战胜自己。同时还要处理好各种关系，在与学生相处中，本着尊重学生、热爱学生，关心学生的原则，形成融洽的师生关系。
与同事的相处中，本着真诚的原则，严以律己、宽以待人。良好的人际关系使人心情愉悦，对身心健康和工作生活都极为重要。展望未来，我信心百倍，在学校良好的外部环境鼓励下，在学校教职员工的相互提携与鞭策下，我的职业生涯蓝图一定能实现。
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