《数学新课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上都有变革。
在教学情境中体验数学的趣味。兴趣是学生学习中最活跃的因素，在数学教学中创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。
使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。
在生活实践中体验数学的价值。在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。
数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时。
的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分。
利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学。
生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际，注重。
对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学。从而体现数学的价值。
在自主合作中体验数学的探索。小组合作互动学习是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、
交流、碰撞中掌握了**的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。
面对新课程改革的要求，我们在教学中必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，让学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学数学、用数学。
国培小学数学专题作业
专题作业。数学中有一些重要内容 方法 思想是需要学生经历较长的认识过程，逐步理解和掌握的，如数形结合 转化 模型思想等。根据学生的年龄特征与知识积累，根据这部分教学内容的特征，教材采用逐级递进 螺旋上升的原则渗透猜想 实验 转化 归纳等重要的数学思想方法。如 编排长方形和正方形的面积计算时，渗透了操...
国培专题三作业
课间十分钟学后感想。在物质生活越来越丰富的今天，孩子们身体素质却不是也越来越好，所以课间十分钟显得尤为重要。下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了 上课铃一响，沸腾的校园顿时安静下来了。从安静到沸腾，再从沸腾到安静，这之间就是我们学生的课间十分钟。同学们有的上厕所，有的准备下节课的用书，但更多的可能...
国培专题作业
专题作业。物质的化学变化主题的教学中，基于概念解析的教学与基于化学变化观建构的教学，二者有什么差异？基于化学变化观建构的教学有什么意义？答 基于概念解析的教学与基于化学变化观建构的教学的差异在于 基于概念解析的教学是一种较传统的常规的概念教学方式。具体表现为在教学过程中教师先对化学概念中的关键字词进...