基本信息。
陕旅版小学英语六年级第八册。
课题。lesson 13i want to be a farmer in the future.
作者及工作单位陕西省商南县十里坪白鲁础九年制学校。
徐堂菊。教材分析。
1．1.理解会说会用会写以下短语。
an actor, make me happy, a pop star.2.会说会用以下一般现在时态的句型i like\enjoy doing…i often do …
i want to be … in the future.
3.熟练掌握课文每幅图下面的文字内容，并且能根据文字内容进行自我介绍。
4.学生学会运用本节句式并结合自身理想交流表达及写作。
2．学生通过学习会谈论自己的理想，并结合学生的实际理想进行理想前途教育。让学生学以致用，并能通过本节课提高思想认识，为目标奋斗。
学情分析。1．通过和学生交谈，他们对表示职业的词知道不多，所以课前要求积累10个，至少把自己喜欢的职业的英语记住。
2．小学英语对词的教学以前的老师重视，但对句子积累和准确表述，语法和写作重视不够导致学生综合能力欠缺。
3．学生写作中可能语法错误较多，通过强化句式训练和写后组内互改克服。
教学目标。1.知识目标：（1）理解会说会用会写以下短语an actor, make me happy, a pop star.
2）.会说会用以下一般现在时态的句型i like\enjoy doing…i often do …
i want to be … in the future.2.能力目标：
1）熟练掌握课文每幅图下面的文字内容，并且能根据文字内容进行自我介绍。
2）学生学会运用本节句式并结合自身理想交流表达及写作。
3.情感目标：学生通过自主学习和小组合作有获取的快乐和合作的愉悦；学生通过学习会谈论自己的理想，并结合学生的实际理想进行理想前途教育。
让学生学以致用，并能通过本节课提高思想认识，为目标奋斗。
教学目标。1.知识目标：（1）理解会说会用会写以下短语an actor, make me happy, a pop star.
2）.会说会用以下一般现在时态的句型i like\enjoy doing…i often do …
i want to be … in the future.2.能力目标：
1）熟练掌握课文每幅图下面的文字内容，并且能根据文字内容进行自我介绍。
2）学生学会运用本节句式并结合自身理想交流表达及写作。
3.情感目标：学生通过自主学习和小组合作有获取的快乐和合作的愉悦；学生通过学习会谈论自己的理想，并结合学生的实际理想进行理想前途教育。
让学生学以致用，并能通过本节课提高思想认识，为目标奋斗。
教学重点和难点重点：
1.理解会说会用会写以下短语：an actor, make me happy, a pop star.
2.会说会用以下一般现在时态的句型i like\enjoy doing…i often do …
i want to be … in the future.
四。难点：熟练掌握课文每幅图下面的文字内容，并且能根据文字内容进行自我介绍。
教学过程。教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节。
教师活动。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
学生学习活动评价设计。
预设学生行为。
设计意图。设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
教学反思。教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2.
反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
3.对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
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