《继母的帐本》教学内容的确定及确定的依据。
本篇文章我以前看到几次，每次看时都是很感慨和激动，它讲述了一个叫家玉的孩子，自己亲生母亲去世了，自己父亲“嫁”了继母，也随着去了，开始继对她还好。不幸的是她的父亲在一次工厂事故中被砸死。也就是从那天以后，继母对自己也不就得“尖薄”，对我所花她的钱就都记在帐本上，要“我”将来双倍返还；考试要考第一，否则要罚跪。
我非常痛恨她，诅咒她，想将来有出息了一定报负她。也正是继母的苛刻，我应得坚强、独立、忍耐、刻苦！我考上第一名、考上了重点高中、考上大学……，我甚至有抱负继母的快感，但当我明白继母良苦用心，她已经“走”了。
本文采用了“欲扬先抑”叙述方法，让我们感受到继母的“残忍、无情”，在写作时也带上了一些生活和学习中的实例，其实如果你阅读时难免也会发现，在父亲去世时，继母是很好的，当考试要习参考书时，母亲给一百元时，你会发现，继母也不是无情的。
我认为如果把本文放在人教版八年级上册第二单元，也是很好的，在这个单元里都是赞美身边人物的伟大，有鲁迅的“长妈妈”、朱自清的“父亲”等，把这篇内容优美、教育内容深刻、主题鲜明的《继母的帐本》，放在这里也非常的好。因为：
一、它的内容优美，情节跌宕。
在本文里作者的叙述清楚明了，让读者潸然泪下，其实不是为继母的“苛刻”，而是为继母持家的不易；不仅是为“我”境遇，还为“我”的坚强。
二、主题鲜明，感恩教育的好榜样。
本文就是教育孩子在成长的道路上多吃些苦不是坏事，因为只有经得大风大浪的吹打，才能会成功。我每次阅读，心里都很波涛汹涌的，因为在看继母的狠心里，也看出她的无奈，因为她认为想让家玉做个有出息的人。同时自己的亲生儿子，她也没有对他这么好，最后没有什么大作为。
所以在我手段上看似过火，但也正是一个农村无知识且淳朴的妇女典型代表吗？当读者读到这时。
三、写作手法上很恰当得体。
当读者读时都会被继母的做法，感到生气，气她怎能对这样一个苦命的孩子如此狠心呢？但当然读完文章后，你就会这样一个伟大、无私、苦命的继母形象所感动。这种“欲扬先抑”手法的应用，更增添了文章的可读性。
中学语文国培作业
谈谈 继母的本 教学内容的确定以及确定的根据。如果说课程指的是 应该教什么 教材指的是 拿什么教 那么教学内容指的则是 实际想教什么 教学内容的确定主要应从 文本 学情 课堂 三个方面入手，下面就以 继母的账本 为例谈谈教学内容的确定。一 解读文本，根据文本的体式 类型 特点，明确 可以教 的内容。...
2019国培网上破冰 中学语文
大家好，我叫某某，任教于某某学校，是一名 老师。现任教 课程。曾经也担任过几年的班主任。在课堂教学活动中，我喜欢和学生平等真诚的交流沟通，了解孩子们的心理需求，利用自己所学帮助他们解决学习和生活上的困惑。孩子们求知 纯真的眼神，天真烂漫的笑容，任性顽皮的打闹，不耻下问的勇气。陪伴着我三年的教学工作，...
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