九年级《历史与社会》（人教版）
第一单元充满机遇与挑战的时代。
第三课现代化建设的新时期。
教材分析：一）课程标准。
1-1 简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。
1-2 列举实例，说明改革开放以来中国发生了巨大的变化。
二）教材分析。
.知道十一届三中全会是新中国成立以来我党历史上的伟大转折，从此我国社会主义现代化建设进入了一个新时期。
2.了解***确定的农村、城市经济体制改革和对外开放的方针，感受现代化建设和人民生活发生的巨大变化。
3.了解***提出的“一国两制”的伟大构想，尝试分析“一国两制”的重大意义。
4.回忆香港、澳门相继回归祖国的历史时刻，认识和平解决台湾问题、实现祖国统一是历史发展的必然趋势。
5.回顾新中国成立以来，我国外交事业经历的几个阶段；通过具体事例，领会我国外交取得的重大突破，以及奉行独立自主和平外交政策所取得的成就。
三）课本知识结构。
四）教学设计。
教学案例设计：第一课时：改革开放的年代。
第四课时代主题与当代中国。
一) 课程标准。
1-4 从历史和地域两方面，认识“和平”与“发展”是当今世界的主题。
1-5 认识当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战。
二)教学要求。
1.运用史实，说明和平与发展是当今世界两大主题，以及当代中国的基本国情和发展任务。
2.通过地图、**等材料，说明冷战后世界政治格局的变化及多极化趋势；通过具体案例，认识恐怖主义、霸权主义、强权政治等是威胁和平的主要因素，体会和平对世界发展的意义，树立热爱和平的情感。
3.比较、分析相关数据和资料，知道南北问题的渊源、表现，认识南北对话和南南合作对推动世界经济平衡发展的重要作用。
3. 通过比较、分析，认识中国的现状及在发展过程中面临的机遇与挑战，树立高度的使命感、责任感，激发积极投身祖国建设的热情。
三)知识结构。
四)教学设计。
第一课时 “冷战”后的和平主题。
九年级历史与社会教学计划
历史与社会 九年级教学计划。一 教材分析。本册教材以20世纪以来的历史 工业社会新阶段 为基础，以时序为轴，以历史事件为载体，构建框架，充实历史部分的内容，展现20世纪中国和世界的历史发展。二 教学目标。1 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件 历史人物 历史现象，理解重要的历史概念，...
九年级历史与社会教学计划
本学期我任教九 1 5 6 班的社会思品课。九 1 九 5 班是平行班级，相对而言，九 1 班学生学习积极性和主动性较高，但基础差，九 5 班学习积极性不高，但大部分学生爱好学习也有较好的学习习惯，所以成绩比九 1 稍高，九 6 班学生基础比另两个班级高许多，加之今年社会改版，学习内容增多，这些都给...
九年级历史与社会教学计划上册
看不见的手 是九年级第四单元第一课中的第一个课时，课文首先介绍与市场经济直接相关的一个概念 商品经济。然后，课文介绍了市场在经济活动中的作用机制，即这只 看不见的手 是如何自发地调节人 财 物等经济资源在社会范围内的分配。看不见的手 其实就是价值规律。对于初三的学生来说，理解它有一定的难度。因为这个...