●教学设计思想。
教材分析。在本课时中，通过讨论教材提供的若干资料，如篮球规则造就了迈克尔·乔丹的精彩表现、交通规则的执行带来的人们出行的自由、未成年人保**等规则维护了青少年健康成长等等材料，带领学生体验自由总是要以规则作为前提和保障的道理，从而认识到我们要在规则中追求自由的成长，我们所追寻的自由要在规则中拥有。
教学目标。1）通过篮球规则的制定和执行造就了乔丹的精彩表现的事例的分析，人们遵守交通规则带来了人们出行的自由等事例的讨论，使得学生认识到遵守规则，可以使我们过得更自由。
2）通过对学校不同地域学生应遵守的校规校纪，从而在学校里获得学习自由的讨论，体验遵守规则，可以获得自由。
教学重点与难点分析教学重点与难点：遵守规则，可以获得自由。
教学方法讨论法。
学与教的过程。
新课教学）教师出示乔丹的**（或者乔丹灌篮的录像）。
提问】（教师引导性提问）乔丹的表现是如此的精彩，这是全球公认的。那么，是什么保证乔丹在赛场上如此自如潇洒的表现呢？
学生演示。可以让学生中篮球打得最好的同学现场演示侵人犯规给同学们看。
出示资料：篮球规则第47条侵人犯规（略）。
提问】如果篮球比赛没有规则，没有裁判，篮球运动员能够这么潇洒自如地表演和自由发挥其精湛的球技吗？（学生回答略）。
总结】比赛需要规则，规则保证公正。遵守比赛规则，我们才有一场精彩的比赛。
提问】经济发达后，人们生活水平提高了，很多人购买了私家车，道路一下子就变得拥挤了。这里有车辆增多的原因，更多的原因是什么呢？谈谈你的看法，或者说一说你的所见所闻。
资料】处罚违反交通规则的人。
如何让那些喜欢酒后开车或超速行车的人变得守规矩些，各国都在想办法。在有些国家，**对违章驾驶员试行心理**，让肇事者**惨不忍睹的交通事故影片和交通事故中遇难者的尸体，或者把肇事者送到医院专门照料那些因交通事故而住院的受害者，产生了很好的效果，因为谁也不想图一时高兴而变成一个血肉模糊的伤残者。
在德国，警察一旦发现超速行驶的汽车，就让驾车者把车停在路旁停车场，然后由警察用警车将驾驶员送到离城10千米外的荒郊，让其步行返回。
在巴西的圣保罗市，警察局将违章驾驶人员带到幼儿园去接受幼儿教育。违章者在那里被迫**孩子们在画有街道、交通标记的地板上表演汽车游戏。在孩子们一丝不苟的表演面前，违章者内心会产生自责之心，并在以后的驾车过程中加倍谨慎小心。
提问】你认为遵守交通规则和获得出行自由之间的关系是什么呢？
资料】熟记交通规则。
骑自行车的规则、人行横道灯信号、指挥灯信号、行人须知。
提问】更多的时候，我们在道路上是骑自行车的人、是行人，我们要按照交通规则去做，说一说你看到的违反上述规则的行为主要有什么呢？
提问】学习交通规则的本质是懂得怎样和别人分享道路。对此，你是如何认为的？你是如何理解遵守交通规则的意义呢？
总结】交通事故发生，说明了如果不按照规则行事，人们的生活就会受到严重的影响，甚至危及生命，自由更加无从谈起。从本质上说，规则的出现和制定是为了社会运行更加有序、更加公平、更加合理，人们的生活更加方便、安全、快捷，而不是约束人的自由。
规则虽然在某些方面束缚了、限制了我们的行为，但是只要你理解和掌握好规则，我们就能够在规则规定的范围内实现最大限度的自由。
自由和规则之间的关系。人类社会中，不受任何约束和限制的自由是不存在的。个人的自由只能是在规定的范围内的自由。
规则就是具有一定强制性的行为规范，以保证人们获得真正的自由。自由总是以规则作为前提和保障的。
活动】教师引导性提问：在学校中，我们是学生。我们都遵守什么规则呢？遵守这些规则，使得我们获得了什么呢？
课前准备：教师展示学校平面图。（学校平面图中大致呈现出教室、图书馆、自习室、楼道内、花园、食堂、操场、老师办公室等部分）
活动任务：1．学生分成若干小组，每个小组选择学校的某一区域。小组讨论，共同制订规则，之后在纸上写出在学校校规校纪中，对于这个区域对学生的规定是什么？
2．制作和表演小品。如果不遵守在这个区域中的校规校纪的话，我们的校园生活会是一种什么样的情景？
活动评价：1．能够充分表现同学们遵守规则获得自由的。
2．同学之间讨论充分并且和谐合作的。
归纳】在课堂上，……
在图书馆里，……
在自习室里，……
在操场上，……
在食堂里，……
总结】同学们观察得十分细致，表演得也十分精彩。在我们学校中，有许多规则。我们行使着规则赋予我们的权利，履行着规则要求我们应尽的义务。
而正是在行使权利和履行义务的过程中，我们获得了所需要的学习的自由。
活动】角色扮演（课后自我测评）。
总结】遵守规则是我们自由成长的保证。自由是人类永恒的追求，而规则将永远伴随着人类追求自由的历程。自由，我们在遵守规则中拥有。
学生完成有关练习】
教学后记。遵守规则，就是指行使规则所规定的权利，履行规则所规定的义务。而履行义务，必然要使得我们的某些行为受到一些限制。
但是，引导学生理解只有这样才能使我们获得自由。这是学生理解上的一大难点。为了突破这一难点，教师如何创造一定的情景，让学生讨论并亲身体验，从而认识到遵守规则是为了获得自由；获得自由，遵守规则是必要的。
所以，在课堂上，教师通过篮球规则的制定和执行造就了乔丹的精彩表现的事例的分析，人们对交通规则的遵守带来了出行的自由等事例的讨论，使得学生认识到遵守规则，可以使我们过得自由。再通过对学校不同地域学生应遵守的校规校纪，从而在学校里获得学习的自由的讨论，使得学生体验到遵守规则，可以获得自由。
教学设计思想。
教材分析。本课时讲述的是寻求社会保障和紧急救险的规则，它是学好运用规则解决生活问题至关重要的一课，它可以为今后的学习奠定基础。
教学目标。1）知识与技能：学习寻求社会保障的有关知识和紧急救险的规则。
2）过程与方法：通过学习有关社会保障和紧急救险的有关知识，掌握正确使用救助**的方法和处理突发事件的能力。
3）情感、态度、价值观：培养学生规则意识。
教学提纲。第三课在生活中运用规则。
一、社会保障制度。
1．社会保障体系。
2．社会保障体系的主要方面：
养老保险失业保险工伤保险医疗保险生育保险。
二、紧急求助**和求助方法。
教学重点与难点分析。
教学重点：掌握社会保障和紧急救险的规则。
教学难点：学会拨打紧急救险**的方法。
难点突破：现场模拟，辩论研讨。
教学方法导练法。
教学准备材料准备：
1）申请城市居民最低生活保障金的条件；
2）社会保障体系；
3）紧急求助**和求助方法；
4）如何正确拨打110报警**。
学与教的过程。
新课导入）叙述】桑兰曾经是一名体操运动员，在一次国际比赛训练中意外受伤，造成高位截瘫。宋小山的父母先后去世了，他成了无依无靠的孤儿。天有不测风云，人有旦夕祸福，这样的事情在社会中时时都有发生，给当事人造成巨大的伤害，有的甚至使当事人无法正常生活下去。
提问】他们怎么办？等死？当然不会，在社会主义大家庭中，会有越来越健全的机制帮助弱势群体，那么作为当事人该怎么办呢？
承转】请大家看看书上桑兰和宋小山的命运（阅读课本）。
新课教学）提问】什么是社会保障制度？社会保障体系主要有几个方面？
板书】为了保证所有社会成员的基本生活权利，国家根据有关的法律和法规，建立起提供救助和补贴的制度，叫做社会保障制度。社会保障主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。
提问】请借助于网络，弄清楚社会保险、社会救济和社会福利的具体内容有哪些？
资料】一、社会保险。
社会保险是国家通过立法的形式，由社会集中建立**，以使劳动者在年老、患病、工伤、失业、生育等丧失劳动能力的情况下能够获得国家和社会补偿和帮助的一种社会保障制度。社会保险体系主要包括以下五项内容：养老保险、失业保险、工伤保险、医疗保险、生育保险。
二、社会救济。
社会救济是**提供的基本生活保障，主要给予生活在社会基本生活水平以下的贫困地区或贫困居民。
三、社会福利。
社会福利是**为社会成员举办的各种公益性事业，包括为各类残疾人、生活无保障人员提供生活保障。
资料】申请城市居民最低生活保障金的条件是什么？
根据劳动和社会保障部、民政部、财政部发布的《关于做好国有企业下岗职工基本生活保障和城市居民最低生活保障制度衔接工作通知》（劳社部发［1999］13号）的规定，下岗职工、失业人员、企业离退休人员和在职职工，在领取基本生活费、失业保险金、养老金、职工工资期间，家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的，可以申请城市居民最低生活保障金。
归纳】作为社会中的个人，当我们的身体受到意外伤害，事业出现挫折，生活受到严重威胁的时候，我们可以寻求社会保障，正如桑兰可以根据国家体育伤残条例获取足够的**和安置费，宋小山从社区和有关部门领取社会保障金，这就是生活的规则。
承转】刚才我们所讲的都是事后怎么办的问题，如果我们突然遇到紧急情况，处理不及时马上会产生巨大伤害事故，你会怎么办？
提问】你知道紧急求助**和求助方法吗？
报警：110障碍**：112 国内人工长途**：113
查号台：114 报时：117 火警：119
特快专递服务：185 电信业务咨询：10000 急救：120
天气预报：12121 交通肇事：122 免打扰服务登记：156
邮编查询：184 人工信息服务台：160
资料】报警**及时制止暴行。
本报讯（杜世成阿证）昨天下午6时49分，在城西路41号潇湘美容院附近的街边，几名年轻男子殴打一名中年男子。天还没有黑，许多路过的群众目睹了这一幕。接下来，他们还将被打的男子拉进了一辆出租车急驶而去。
恶行还可能继续发生。群众拨打了110。
**立即出动，不久，在禾山路拦到那辆出租车，而车内已经没有乘客了。司机自告奋勇地将民警带到那些男子下车的地方──枋湖路特运公司汽修中心对面一个废弃的工地。三名嫌疑人张某、张某某和王某被抓获，还有一名男子跑掉，他逃走时带走了从被挟持的王先生那里拿走的50000元现金支票。
（厦门晚报）
七年级下历史与社会教学总结
这学期我担任七年1班 七年2班两个班的历史与社会的教学工作，其总结内容如下 一 在教学上所作的努力和取得成绩方面 首先在思想我认真学习教育法 教师法等相关的教育法规，认真贯彻党的教育方针，不断的对自己和学生都提出高要求，依法从教，一丝不苟。其次，在教学上，每节课我都做到认真的备课，精益求精，力求做到...
七年级历史与社会教学反思
试卷总体难度适中，区分度比较明显。此次考试充分暴露了学生审题不仔细的缺点，加之学生基础不扎实，不能很好的利用开卷考试的优势有效利用手头资料，盲目自信。在今后的教学中需要加强学生审题能力和读图能力的培养。针对新课程背景下试题较为灵活这一特点，我在今后的历史教学工作中有如下设想 1 平时抓好培优转差，对...
七年级历史与社会教学总结
希望对您有帮助，谢谢。七年级历史与社会教学总结范文。导读 本文是关于七年级历史与社会教学总结范文的文章，如。果觉得很不错，欢迎点评和分享！范文一 七年级历史与社会教学总结 七年级是初中三年重要的教学阶段，是学生打基础的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的 ...