课程标准：1、认识地图三要素。
2、知道地图的基本种类。
3、运用地图获取所需的地理信息。
教学要求：1、从自己所在的社区入手，感受社区生活的丰富多彩，体会社区功能。
2、通过观察平面图，初步掌握地图的基本要素。
3、能够根据平面图或地图上的方向，描述一个地点的具体位置。
结构分析：第一课时：《从社区看我家》
知识点：1、社区。
2、地图的三要素：a.方向：“一般定向法”即上北下南，左西右东。
指向标定向法”注出正北方向。
经纬网定向法”是最准确的定向方法。地球仪上连接南北两极的弧线叫经线，与赤道平行的线叫纬线。在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
b.比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。
有三种表示形式：线段式。 文字式。数字式。
比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细；
比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略。
计算公式：实际距离=图上距离/比例尺。
c.图例和注记。
第二课时：从社区中生活。
教学要求：感受社区生活的丰富多彩，体会社区功能。
知识点： 社区的主要功能：
政治功能、 经济功能、 文化功能、管理功能。
课程标准：1、比较乡村与城市两种聚落的景观差异，以及居民生活内容的异同，找出影响聚落特征的自然和人文因素。
2、观察不同区域之间在人员流动，物质与文化交流，信息扩散等。区域差异是形成区域联系的缘由。在现代社会，区域的发展不可能离开区域。
教学要求：1、从生活经验出发，感受乡村与城市两种聚落的景观差异、居民生活的异同。
2、初步理解影响聚落特征的自热和人文因素。
3、从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域联系的重要性。
4、深入生活，学习从生活中获取知识及进行简单的社会调查。
结构分析：第三课时：《乡村与聚落》
知识点：1、聚落的概念。
2、自然环境对聚落的影响： a 聚落的分布。
b 聚落的形态。
c 聚落的建筑特色，外貌。
3、聚落的差异。
第四课时：《城市聚落》
知识点：1、城市的由来。
2、城市聚落的景观特色。
3、不同特色的城市景观。
4、城市的多功能。
5、城市居民的工作和生活。
第五课时：《往来在区域之间》
知识点： 1、 区域联系。
2、 区域联系在信息、物资。人员各方面的表现。
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