教学流程。
导入语：近代以来，西欧一直处于世界的主导地位。第二次世界大战后，美苏两大国崛起，并进行了争夺世界霸权的斗争。
沦为二三流国家的西欧诸国意识到，只有联合成一个整体，才能发展，维护自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。
具体过程：第一环节——创设情境：用课件展示战后美苏两极对峙局面形成、发展以及欧盟与日本的简要情况。
第二环节——分组自学：将学生分成a（欧盟）和b（日本）两个组让他们分别作为西欧和日本的“当权者”置身于当时的历史情境之中，以教材和教师提供的资料为依据，分别去讨论、思考、决策，制定出能促使该地区或国家发展的政策。与此同时，多**课件展示相关内容。
第三环节——基础询问：通过小组互问的方式，检查、落实对本课相关知识的记忆和概念的理解。若学生回答不尽准确，教师再作补充。
第四环节——组际交流：各组选出1-2名代表，宣布由他们所代表的国家和地区研究制定的发展经济的政策及其理由。
教师小结以明确答案：（多**展示）
关于欧盟：规模：2023年6个国家──2023年的25个。
名称：欧共体──欧盟。
性质：经济联盟──经济政治联盟──经济政治军事联盟。
小结：目前欧盟是第三大人口居住区，面积近400万平方公里，gdp达到10万亿欧元。欧盟还决定建立欧洲快速反应部队，增强欧盟的军事实力，预计2023年建成12支精锐的作战群。
欧盟在国际影响越来越大，理所当然的成为世界多极化趋势中的“一极”。
关于日本：日本资源固然贫乏，但走的是高科技的发展道路；当然，这与他们长期注重教育是分不开的，还别忘了日本民族是勤奋的；美国在战后的帮助也起了一定的作用。
经济强大后的日本将提高军事和政治地位作为其外交中心，2023年9月，日本派出了1000人的自卫队远赴伊拉克，参与战后的伊拉克重建。2023年8月24日，日本首相小泉纯一郎表示，他将在出席联大会议期间要求联合国考虑吸收日本成为安理会常任理事国。
于是，在世界的舞台上我们听到了一个强者的声音，日本成为影响当今世界的又“一极”力量。
第五环节——中心**及教师引导学生得出观点结论：
集中讨论和交流：
1 战后西欧和日本经济迅速发展的原因有哪些？
2 它们的发展对世界格局有何影响？
3 它们的发展对我们的启示又是什么？
先是自由发言，在学生自由发言中，凡是观点明确者，每一条教师都进行副板书，然后用课件展示要点，以帮助学生归纳成完整的知识。若副板书的观点与课件展示的内容一致，学生从中可以获得成功的喜悦。
教师引导学生得出观点结论。
启示：1、注重以科技为核心的经济发展，提升综合国力。
2、加强区域的团结合作。
3、我国对内要制定适合本国的经济发展战略，对外要加强团结与合作，同时也要加强经贸合作和政治对话。
三、教后反思。
1、教师要拥有一双慧眼，善于挖掘教材资源。历史教师尤为如此。只要你张开一双慧眼，你会发现许多生动而富有说服力的课程资源就在你身旁。
历史教材中的每一张图，每一幅画你是否充分挖掘；历史课堂上每一个学生的表现，每一个学生的神情你是关注；历史资料中的史料和史实你是否注意应用挖掘。这些问题不仅能影响我们的历史课堂教学，更能有力而且非常实在地推动我们历史学科的新课程改革。
2、教师必须转变教学观念，善于挖掘自身的教学主导资源，历史教师尤其不能默守陈规。通过充分挖掘历史课程资源，寻觅我们的历史课堂教学，我们一定能够惊异地发现学生其实有着我们教师无法可比的发现能力、思维能力和创新能力，而学生这些能力的开发和挖掘不也正是新课程改革所要追求的目标吗？但这种能力得以开发的前提一方面要看教师“导”的如何？
另一方面是看教师“备”的如何？这无不要求我们历史教师不断提高自己的创新能力和业务能力，不断增强自己的理论素养和教科研能力。
3、教师必须正视教学对象，善于挖掘学生身上所蕴含的教学主体资源。新课程改革强调历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，使学生积极主动参与教学，变被动接受死记硬背的过程为积极参与、自主学习、体验历史的过程。因而如何在课堂上调动学生的积极性，提倡学生间的**、交互、讨论、争辩无疑应成为我们历史教师在课堂教学中刻意追求的目标。
九年级历史教学设计
第22课美国南北战争。教材分析 美国是当今世界上唯一的超级大国，其经济地位，政治地位，军事地位都遥遥领先。而纵观其二百多年的历史，战争是其崛起的重要因素，美国是个好战的国家 独立战争，南北战争，第一次世界大战，第二次世界大战等等，好像每一次战争美国都捞到了不少油水。作为美国本土上的唯二的南北战争，作...
九年级历史教学设计
英国资产阶级革命 的教学设计。王阎九年制学校。一 教材分析 教材主要讲述的是英国资产阶级革命的历史，通过 君权神授 下的英国 查理一世命丧断头台 和 权利法案 的颁布 三目内容的介绍，让学生对英国资产阶级革命的背景 原因 过程和结果有一个全面清晰的认识。本课理论性较强，学生兴趣不大。九年级学生个性鲜...
九年级历史下教学计划
2012 2013学年度下学期。历史教学计划。2013年中考即将来临，今年中考复习可谓时间紧 任务重，如何有效地进行复习提高成绩是大家最关注的问题。为了取得更好的中考成绩，特制定以下复习计划。一 研学。研学即研究学情，要了解分析学生学习的基础，制订相应的复习计划。二 研教。1 复习教学原则 教师为 ...