作业优化设计。
1．在同一直角坐标系中，画出下列各组两个二次函数的图象。
(1)y＝4x2与y＝4(x－3)2
(2)y＝(x＋1)2与y＝(x－1)2
2．已知函数y＝－x2，y＝－(x＋2)2和y＝－(x－2)2。
(1)在同一直角坐标中画出它们的函数图象；
(2)分别说出各个函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标；
(3)试说明，分别通过怎样的平移，可以由函数y＝－1/4x2的图象得到函数y＝－(x＋2)2和函数y＝－(x－2)2的图象？
(4)分别说出各个函数的性质。
3．已知函数y＝4x2，y＝4(x＋1)2和y＝4(x－1)2。
(1)在同一直角坐标系中画出它们的图象；
(2)分别说出各个函数图象的开口方向，对称轴、顶点坐标；
(3)试说明：分别通过怎样的平移，可以由函数y＝4x2的图象得到函数y＝4(x＋1)2和函数y＝4(x－1)2的图象，(4)分别说出各个函数的性质．
4．二次函数y＝a(x－h)2的最大值或最小值与二次函数图象的顶点有什么关系？
数学人教版九年级下册课后作业优化设计
反比例函数中 的意义。我们知道，反比例函数图象上任意一点，恒有。这一点可以帮助我们更好地学习反比例函数知识。一 判断点是否在某一反比例函数的图象上 例如，点在某一反比例函数的图象上，则下列点哪个也在该图象上 a.b.c.d.又比如，下列四点中，哪个点与另外三个不在同一双曲线上 a.b.c.d.二 图...
化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》教学设计 第一课时
燃烧和灭火 教学设计 第一课时 定安县龙塘中学许倩。一 教学目标。1 认识燃烧和知道燃烧的条件。2 能利用对比实验的方法设计和完成一些简单的化学实验。3 参与 活动，体验科学 的过程，培养观察分析 设计方案 评价反思的能力。二 教学重点和难点 燃烧的条件。三 教学方法 学生实验 讲议结合。四 教学用...
数学人教版九年级上册点评
求二次函数的解析式 课后点评。点评者 湖北省应城市教研室田洪春。我市东马坊中学郑洁芳老师主讲的 求二次函数的解析式 是人教版九年级上册第22章的一节单元复习专题课，从教学内容的精心安排 教学环节的精巧设计 教学过程的灵活处理，教学重难点的巧妙突破等方面来看，郑老师的教学独具匠心，从学生的课堂表现来看...