高等学校管理学。
题型：三种。
一、名词解释： 5-6题，每题5-6分。
二、简答： 4-5题，每题8-10分。
三、论述： 2题，每题20分。
要点：1、 管理的定义p2
管理就是通过组素质与协调他人的共同活动收到个人单独活动所不能收到的效果，以达到预定目标的实践活动。
2、管理的属性p2，p51或单独考管理的二重性。
管理具有下列属性：
1）管理是管理者和被管理者相互作用的共同的社会实践活动。
2）管理是管理者为了实现一定的管理目标，行使一系列管理职能的过程。
3）管理是人的一种有目的、有意识的活动。
4）管理的目的是要取得单个被管理对象所达不到的综合的更大的效益。
5）管理具有二重性：自然属性和社会属性。一方面，在管理活动中包含着某些在人类共同活动中产生的、反应了生产力发展和社会协作内在要求的普遍性和共同性，这就是管理的自然属性；另一方面，管理活动中又包含着某些反映了一定生产关系和社会政治制度、并和一定的文化传统相联系的阶级性和历史继承性，这就是管理的社会属性。
3、高等教育管理的定义p4
高等教育管理是指人们依据高等教育目标和发展规律，运用管理科学理论和方法，调节高等教育系统内外各种关系和资源，以便达到既定的高等教育系统目标的过程。
4、高等教育管理的二重性p5
高等教育管理具有自然属性和社会属性二重性。高等教育是培养高层次人才的社会活动。它要向学生传授生产斗争知识，以满足社会生产力发展的需要，这是其自然属性。
高等教育又要向学生传授一定的社会思想意识，以维护一定的生产关系和满足阶段统治的需要，这是其社会属性。
5、高等教育管理中学术管理与行政管理的统一p15-16
1）高等教育管理中，存在学术管理与行政管理。两者缺一不可。
2）学术管理与行政管理的不同点主要表现在：a）指导原则上的区别。学术管理坚持学术自由的学则；行政管理中强调按照少数服从多数的原则，同时也要考虑科学性、合理性，从实际出发考虑其可行性等。
b）采用方法上的区别。学术管理应该用多样化的管理方式；行政管理强调统一。c）管理程序上的区别。
学术管理依靠教授专家来实行民主管理；行政管理强调下级服从上级。
3）学术管理和行政管理往往是交织在一起的，应尽量协调好二者之间的关系，决不能完全用行政管理代替学术管理。
6、高等学校管理学的定义p18
高等学校管理学作为认识成果来说，是人们对于高等学校管理活动和管理规律所形成和积累的知识及其方法的总和。它主要研究高等学校管理活动的规律。
7、京师大学堂p22
京师大学堂是我国第一所明确以“大学”为称的近代高等学校。是汉唐以来太学、国子监的直接继承者，它也是北京大学的前身，不仅在中国高等教育史上具有继往开来的历史地位，而且其管理模式在当时也具有典型意义。
8、蔡元培在北大改革措施p25
1）明确教育宗旨。
2）延揽人才，优化师资。
3）改革管理体制。
4）加强学科建设和课程建设，调整学科设置。
5）“思想自由，兼容并包”
9、延安大学的管理p30
延安大学是延安的高等学校在总结经验、整顿提高、建立正规学制的基础上，逐步向正规化、专门化发展的产物。也是多所学校合并的产物。
延安大学是一所规模大，系科较多的综合大学。
延安大学的管理遵循以下几条原则：
1）适应抗战与边区建设需要。
2）加强思想政治工作。
3）达到理论与实践相统一。
4）教育与生产劳动相结合。
5）教学上以自学为主，教员与学生相互学习。
10、高等学校管理活动的二重性p51
它既包含着反映教育、科研方面劳动协作内在要求的自然属性，又包含着与一定生产关系、社会政治制度和文化传统相联系的社会属性。
11、高等学校管理目标确立的依据p52-54（3点加解释）
1）社会发展依据：确立高等学校管理目标，必须把高等教育的发展放在整个社会发展中区考察。教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。
2）教育发展依据：对高等学校实施科学的管理，旨在为高等教育的改革和发展提供服务，最终实现高等教育的目的。高等教育的发展离不开党的教育方针和政策的指导，高等学校管理应根据党的教育方针和政策目的要求来确定其目标。
3）工作目的物依据。
高等教育管理对象，包括人、财、物等多种类型，通常称之为管理工作的目的物。由于人的层次、素质水平的差别，高等学校管理的具体目标应有所不同。目标过高或过低都影响高等教育管理工作的成效。
如果在给指定管理目标时不考虑不同管理水平及要求的差异性，目标就会空洞及不切实际。
12、教育机会均等原则p63
教育机会均等原则强调人们应该享有平等或公平的教育机会，把接受教育作为人们应该平等享受的权利，它不仅反映了人们对教育平等的要求，也反映了人们对社会平等的要求。
教育机会均等，在近代社会，是一种受到普遍强调的办学原则。
13、学术自由的原则以及人们认同学术自由思想基于的信念p65-67
学术自由：一般被理解为不受妨碍追求真理的权利。
高等学校的学术自由：指教师和学生不受法律、学校各种规定的限制或工种压力的不合理的干扰而进行讲课、学习、探求知识及研究的自由。
人们认同学术自由思想基于的信念：
1）从认识上看，只有学术**不受国家，教会和各种特殊利益集团的限制，知识才能得到最好的发展。学术必须自由才能通过研究发现科学知识，才不至于让知识仅仅局限在承袭由以前的权威建立起来的一大堆现存的真理或信条上。
2）从社会利益来看，只有在教育过程导致知识发展时，社会的长远利益才能得到最好的保障，维护学术自由并不是为了教师和学生的便利，而是为了社会的利益。
14、学术自治或自主办学原则p68
学术自治，包含三重含义，一是高等学校充分的办学自主权；二是一定的学术自由；三是办学中的民主管理。即高等学校的自主办学。高等学校的学术自治或自主办学，其意义在于避免国家对于高等学校办学过多的直接干预和其他利益集团对高等学校办学的不适当干涉，以更好地维护学术自由和使高等学校在办学上式中保持一种主动性的活力和自适应的机制。
15、党委领导下的校长负责制的基本内容p76-77
基本内容包括三个方面：
1）党委领导（2）校长对学校的行政工作全面负责。校长是法人代表。（3）教职工民主管理。教职工代表大会。
16、建立适应我国特点的高等学校领导体制p81-84
1）一个科学的高等学校领导体制必须做到以下两点：a）有利于保证高校办学方向b）有利于处理集体领导和个人负责的关系。
2）《高等教育法》规定高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。在领导体制上明确规定了一下几点：a）规定了高校党委的领导职责，明确了党的领导和行政领导的关系b）明确规定了校长的职权，体现了集体领导和个人负责相结合的领导制度的传统。
c）规定高等学校建立学术委员会，突出了学术权力在学术管理中的作用。
17、高等学校组织管理机构设置的改革p93-95
1）明确决策机构：学校重大决策和某些战术性决策应该经过一定的民主程序，最后由党委常委会、党委扩大会等根据民主集中制原则作出。一般来说，高校的党委常委会、校长书记联席会、校长办公会议是高校最高集体决策机构。
2）建立和健全参谋咨询机构：a）政策研究室b）校务委员会c）各种专门委员会和领导小组。
3）完善信息反馈系统，形成相对封闭的管理系统回路。如，校长办公室设立信息反馈岗位，校长建立接待日等。
18、董事会 p100
我国目前已在尝试的大学董事会，是一种学校社会双向参与的纽带，其主要职能是审议联合办学、联合科技攻关等方面重大方案；对学校的办学方向、发展计划、管理体制改革、专业设置与建设等问题进行指导、咨询，动员董事会单位帮助高校解决问题和困难等。
19、本科教育的两种不同教学制度p112
1）学分制：指将教学计划规定的课程和教学实践环节，以学分的形式量化，学生不受学习年限的限制，只要修满规定的学分，达到预期人才培养的培养目标和基本规格，就可以毕业。
2）学年制：指学生在规定的学习年限内学完规定的课程，完成教学实践环节规定的任务，达到预期人才培养的培养目标和基本规格。
20、研究生教学过程的特殊规律p125
1）教师课程讲授的确定性和揭示发展性的统一。教师在讲授中必须处理好确定性和发展性（不确定性）的关系，既相学生传授已有知识，更要向学生揭示学科发展前景，激励学生求异思维，向科学前沿进军。
2）将单向传习变为师生互补。导师知识渊博、经验丰富、高屋建瓴，有利于指径、定向，学生由于思维活跃、精力充沛、不拘成规，在取得信息、动手处理实际问题上有时能过教师。导师与学生互相取长补短，得到相得益彰的效果。
21、博士后研究制度及其流动站p133
博士后制度是已取得博士学位的优秀人员，到科研流动站从事两年的工作研究。
博士后科研流动站，是指高等学校的院（系）、所或研究机构，具备了建站条件，以一级学科为单位经申请批准，可以接纳博士后研究人员的单位。
22、高等学校科研管理的原则p141（看书）
1）科研与教学相统一的原则：教学是科研的基础，科研是教学的发展和提高，他们是源与流、基础与提高的关系，要求高校逆序通过各个环节把教学与科研结合并统一起来。实行教学与科研相结合，既出成果，又出人才，这应当是高校科研管理工作的目的性原则。
2）科研机构的稳定性与灵活性相结合的原则：高校有两类研究机构，一类是比较稳定的研究机构，以适应长期研究任务的需要；另一类是为完成某个专题研究任务而组织的研究机构。这是高校科研机构的组织原则。
3）计划课题与自选课题相结合的原则：高校科研工作在面向经济和社会发展需要，组织承担各类计划课题的同事，也要面向科技发展和本校学科建设的需要，鼓励教师自选课题。这是高校制定科研规划的原则。
4）经济效益与学科效益兼顾的原则：仅仅考虑经济效益和社会效益是不够的，还必须注重科研对学科建设所作的贡献。这是高校科研管理中应当坚持的效益原则。
管理学管理学各章复习要点
第一篇总论。第一章管理活动与管理理论。一 名词 管理 权变管理理论。管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配 协调相关资源的过程。权变管理理论。其核心是力图研究组织与环境的联系，并确定各种变量的关系类型和结构类型。强调管理要根据组织所处的环境随机应变，针对不同的环境寻求不同...
管理学复习要点
管理学 复习提纲。第一章管理与管理学。1 管理的定义。2 管理的基本特征。3 组织内部的五要素。4 管理的任务。5 管理职能 国内外的划分方法 6 组织中管理人员的三个层次。7 管理者的角色。8 管理的科学性与艺术性。9 管理的一般环境与具体环境。第二章管理学的形成和发展。1 管理理论形成阶段 实践...
管理学复习要点
一 单项选择题 1.估量机会 建立目标 制订实现目标的战略方案 形成行动方案是属于管理的。a 职能。a.计划 b.组织c.领导d.控制。2.在管理学的发展史上，对于管理中人性问题的关注开始于 a a.霍桑实验b.泰勒的科学管理。c.韦伯的行政组织理论 d.斯金纳的强化理论。3.亚当 斯密在 国富论 ...