作者：顾媛媛。
**：《知识文库》2023年第14期。
中职英语教学是处在职业教育体系之中的，为了更好地了解中职英语教学，首先应当先行介绍一下职业教育。建国后初期，政务院把职业教育称为“技术教育”，层次定在中等教育以下，主要是“培养具有必要文化科学的基本知识，掌握一定的现代技术，身体健康，全心全意为人民服务的初级和中级人才。”之后不久，***和***将技术教育称为“职业教育”。
从这里可知，中职教育与高等教育的培养目标不同，是完全的两种教育体系，因此，对于中职英语教学的方式和评价标准应当具有其独特性，不能按部就班高等教育中英语教学的培养模式。本文首先介绍一下，当前我国中职英语教学的现状和问题；最后，通过相关文献资料的研究和现实经验的总结，寻求优化中职英语教学的方式。
众所周知，在当今世界，英语是全球沟通与交流的官方语言。随着我国改革开放的深化和对外经济**的开拓，英语作为一种生活牟利手段就显得更加重要。而且，中职英语教学是职业教学的内容，主要是培养技能型人才，为我国基础事业的发展提供人才保障，因此，在职业教育中的英语教学问题更值得关注和**。
1 当前我国中职英语教学的现状和问题。
1.1 中职学院学生英语基础薄弱，英语水平参差不齐，整体水平差。
根据调查显示，绝大多数的中考生都是因为没有考上高中而选择的中职学院，希望能通过这种途径获得一技之长，进入社会。再加上，国家为了加强推动高等教育，对高中进行扩招，高中门槛一但放低，只会导致更低学习水平的学生流入中职学院，这一现象造就了几乎全部的中职学院接受的学生都是“差生”的现象，而这些中考落榜者的英语学习成绩差，英语水平普遍低于正常水平，这就进一步的增大了中职学院的英语教学负担，因此，就很难扭转这种弱势的局面，只能“一差到底”，同时也早就了社会上对中职学院的不好印象。
改革中职英语评价标准,促进英语教学
改革中职英语评价标准，促进英语教学。作者 曾志承。现代职业教育 高职高专 2018年第02期。摘要 教学评价作为教学过程的重要组成部分，是教师检验教学效果 反馈学生学习情况的有效手段。中职学校的英语教学不同于高中或者大学，有其自身的特点，教学评价也应当围绕中职教学的特点展开，评价标准以及评价方式都应...
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新课程标准初中英语课堂教学评价标准。英语是一门语言学科，是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。基础教育阶段英语新课程的总体目标是培养学生语言综合运用能力。包括五个方面的内容，即 语言技能 听 说 读 写 语言知识 语音 词汇 语法 功能 话题 文化意识 文化知识 文化理解 跨文化交际意识和能力...