授课教师：
评价项目。一、教学目标。
授课年级： 日期：
评价内容分值评分。
1 阅读教学中如何确定和达成知识目标。
2 阅读教学过程中是否体现了真实应用。
4 阅读教学过程中是否体现阅读兴趣的培养。
5 阅读教学过程中是否体现阅读策略与阅读技巧的指导。
1.活动内容是否与本课的教学内容有关。二。教。
学。warming up
presentation
3.师生互动及生生互动的实效。
1.是否在真实的语境中导入会话。
2.呈现语篇的形式与手段以及效果。
4.师生互动的效果。
5. 学生反应活跃与接受的程度。
1 教师如何启动阅读活动。
1）提出清楚的问题，让学生有目的的去阅读。
2）布置清晰明确的阅读任务让学生阅读。
过 reading process
程。production
三、教师的课堂评价。
四、教学资源与**。
五、课堂组织。
2 教师如何组织学生进行理解性的阅读活动以及实效。
3 学生在阅读中是否思考问题。
4 教师在阅读教学过程是否渗透阅读策略与技巧。
5 教师如何组织与指导学生朗读不同体裁的文段 (语音，语调，语气，语流：表情与动作。
1.以什么形式体现会话真实运用。
2.重点语言是否有效体现。
3.学生是否为活动的主体。
4.学生口头或者笔头表达的自然与流畅程度如何。
1 教师的评价活动的设计是否围绕教学内容展开。
3.学生是否参与了课堂评价。
1.教师是否有效使用教材。
3.课堂是否体现了资源与**的多样化、有效性。
1. 教师能否恰当有效使用课堂组织用语。
总分评委签名。
小学课堂教学评价标准表
教师业务能力认定表。学校评价内容。执教。课题。时间。评价标准评价权重。等级10教学具备小学教育学儿童心理学，外语教育学心理方面的理论知识，了解课程理论知识教研。教师针对课堂中存在的问题，采用科学的方法进行研。能力究，解决问题，揭示小学英语教学的本质规律教材紧扣课标要求，关注学生发展，着重培养学生运用...
小学教学说课评价标准表
八说 说课 说一个课时 评价表。说课人姓名 单位学科 课题 时间 项目。评价要点。分值 可精确到0.5分 ab c得分。一。教材分析。15分。1.能从一个单元 章 的高度来分析本节教材或课文 八说 说课 说一个课时 评价表。说课人姓名 单位学科 课题 时间 评价人合计 评价表说明 体育室外课不评价 ...
评价标准量化表
表一 微课堂 教学设计能力评价标准 100分 一级指标目标设计 15分 教学思路 10分 过程设计 60分 教学方式 15分 内容处理 20分 活动设计 15分 评价设计 10分 文档设计 15分 评价总分评价等级。二级指标。目标制定符合课标要求 5分 结合学情，目标定位合理 5分 语言描述规范 准...