评价项目。评价要点。
自主学习习惯培养。
课前学生有较充分的自主学习，积极搜集相关资料，为课堂展。
示做好充分的准备，能较好体现“先学后教”。学生具有认真、勤奋的学习习惯；具有倾听、思考、质疑、交流、合作等良好学习品质。
学生思维活跃，乐于**，能主动参与到合作学习活动中；学生能提出问题，善于表达，主动交流，学习不同的文化和学科知识，习得学习策略，形成初步的综合语言运用能力，使心智得到发展，提高综合人文素养。教师切实给学生创造充足的合作、交流的时间与空间，使学生逐步学会自主合作学习；课堂具备开放性，从学习内容、活动组织到作业和练习等都给学生提供自主学习的机会和空间，课堂最大限度的满足不同经验背景的学生学习的需要；关注学困生；课堂评价恰到好处，注重效果；学习内容和方法符合学生的年龄特点。
当堂有反馈。使师生清楚通过课堂学习，通过动手、动脑、动口等实践活动，在感知、体验的基础上，是否掌握了应该掌握的知识与技能，综合语言运用能力是否获得了提升。
教学理念新，符合素质教育和新课程改革的要求；教师角色定位准确，组织者、引领者、合作者的作用发挥的得当；正确处理教与学、知识与技能、过程与结果之间的关系；以学生为本，尊重关注每一个学生。
能设定符合课标、符合教材要求和学生实际的教学目标；目标具体、明确、恰当，有利于学生发展、体现学生自主学习。正确领会教材编写意图，以教材为例，又不拘泥于教材，把握教材内在联系；创造性使用教材，合理开发教学资源；内容安排合理，重难点确定符合学生实际，内容联系学生生活和已有生活知识经验；注重过程，注重发展智力、培养能力，注重人文性与工具性的统一。
教与学活动安排合理，正确处理预设与生成的关系；引导学生自主**和交流发现；鼓励学生大胆创新；教学方式灵活而富有新意；合理运用现代化教学手段和教学资源。
课前准备充分；教态亲切和蔼，富有激情；语音语调准确流畅，无语病；教学技能娴熟；板书规范美观。
权重1515
学生学习活动。合作**。
目标效果教学理念教学目标。
教师教学活动。
教学内容。
教学过程教师素养。
特色与创新。总分。
在教学设计、教学方法、**使用等某一方面具有创新，形成独特的教学风格，教学效果明显。
小学科学课堂教学评价标准
项目教学目标。评价要求。1 三维目标必须符合 课程标准 要求，体现学科特点和学生接受能力，深浅适度，容量适。中，针对性强，可达成度高。2 突出科学 目标，注重培养学生动手 动脑 观察 实验等能力。3 面向全体学生，体现分层次教学思想，对不同层次的学生有不同的要求。1 内容正确，容量适中，由浅入深。教...
小学数学学科课堂教学评价标准
评价项目。评价要点。100 的学生积极参与学习活动，80 的学生思维活跃，敢于提出。权重。参与程度习惯培养。学生学习活动60分。思考过程。问题并发表自己的见解 学生独立活动的时间不少于20分钟。90 的学生具有认真 勤奋的学习习惯 95 的学生具有倾听 思考 质疑 交流 合作等良好的学习品质。在教师...
小学各学科课堂教学评价标准
信息技术课程课堂教学评价标准。1 教学内容无科学性错误，语言表达准确 规范。2 教学技能娴熟，教法灵活多样 课堂应变 调控能力强。3 努力培养创造性思维 保护学生的自信心，关注学生的个性发展。4 教学语言形象生动 富有吸引力和感染力 能熟练运用各类 辅助教学。5 教态亲切自然，尊重学生的自尊和人格，...