导入技能：能激发学生兴趣，集中学生注意力；内容衔接恰当，能密切联系新知识，自然引出新课题。（10分）
语言技能：普通话标准，音量、音调、语速、节奏与起伏、停顿恰当，表达准确、
规范，语言清晰，逻辑性强，有条理性、启发性。（15分）
教态的变化技能：仪表端庄，教姿自然大方得体，走动适当，各种姿体语言协。
调一致；面部表情、目光接触，恰当自然。（15分）
板书技能：版面设计合理，板书位置恰当；标号规范，标题精炼，条理清晰，层次。
分明，板书字体规范，板书和讲解紧密结合。（15分）
提问的技能：能把我提问时机，提问意图明确；提问后适当停顿，给予思考时间；
鼓励学生参与问答，对学生作答分析准确、评价客观。(10分)
讲解概念技能：讲解内容、方法与学生认知水平相当；讲解逻辑清晰，条理性好，重点、难点、关键处能加以强调；讲解中注意学生反应，不断激励，帮助深化、巩固所讲新知识。(10分)
演示技能：演示目的明确，紧密结合教学重点，对演示器具的交待清楚；演示与叙。
述、讲解结合恰当，程序步骤清晰；演示的现象直观明显，对演示结果解释恰当；示范性操作规范。(10分)
反馈强化技能：在教学重点、关键处运用强化技能，强化恰当、合适、自然、灵。
活，采用多种强化类型，引起学生注意力。(5分)
结束技能：结束阶段目的明确，结束方式与内容相适应；语言简练，概括性强，重。
点突出，作业安排适当。(5分)
10.教学组织技能：组织教学的语言运用要求明确、恰当；管教管学，严格管理，及。
时进行反馈、调整，师生互动和控制效果好；教学进程自然活跃，保持学生的积极状态，应变能力强，因势利导。(5分)
英语教学评价标准
新课程标准初中英语课堂教学评价标准。英语是一门语言学科，是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。基础教育阶段英语新课程的总体目标是培养学生语言综合运用能力。包括五个方面的内容，即 语言技能 听 说 读 写 语言知识 语音 词汇 语法 功能 话题 文化意识 文化知识 文化理解 跨文化交际意识和能力...
改革中职英语评价标准,促进英语教学
改革中职英语评价标准，促进英语教学。作者 曾志承。现代职业教育 高职高专 2018年第02期。摘要 教学评价作为教学过程的重要组成部分，是教师检验教学效果 反馈学生学习情况的有效手段。中职学校的英语教学不同于高中或者大学，有其自身的特点，教学评价也应当围绕中职教学的特点展开，评价标准以及评价方式都应...
论CAI英语教学软件的评价标准
内容提要 本文以软件的设计 编程 计算机能力的运用以及教学内容呈现这四个方面来 cai英语教学软件的评价标准。自20世纪中叶以来，随着电子计算机的迅猛发展，cai在教育教学中起到越来越重要的作用。它不仅为教师和学生创造了良好的学习环境，而且促使他们能够利用这一先进的现代教育传播技术，发掘cai潜能，...