英语课堂教学评价标准

评价项目。评价指标。

1、目标明确，培养学生的综合语言运用能力。分值。

得分。教学目标2、重点突出，要求具体，符合新课程标准、教材的要求和学生（10分）实际。

3、寓思想教育于英语教学之中。

1、面向全体学生，兼顾个体差异，注意因材施教。2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

教。学过程（分）

3、知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当；在具体的语境中对学生进行语用能力的培养。4、注重主体参与，教学中互动模式多样，体现语言教学的实践性和交际性。5、语言输入量、训练的密度、难度符合学生实际。

6、教学方法灵活得当，创造性地使用教材，能启发、引导学生主动学习，指导学生的学习策略。7、尽量运用直观教学手段，运用多种教学**为学生创造良好的语言学习环境。8、课堂思路清晰，结构合理，过渡自然；教学反馈和校正及时；体现循序渐进，符合外语教学规律。

1、语音准确，语调规范，语言表述清晰。

教师的指导过程（分）40

教师素质（分）

2、能熟练运用英语组织教学，语言应用得体。讲授科学、正确、简明。3、理解课程标准的理念和要求，把握教材编写意图，掌握学生外语学习规律。

4、板书、简笔画、**等教学技能全面，教案编写科学、实用。5、教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通。

6、课堂教学组织、调控能力强，灵活应变，能根据教学反馈信息及时调整教学活动，顺利完成教学任务。1、所有学生积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。

学生的学习过程（分）

2、师生之间、生生之间交互训练活动充分；学生在学习过程中学会合作，合作学习有实效。3、有自主学习的时间，体现自主、**式的学习过程。4、能在具体的语境中感知和运用所学知识，形成语言能力。

5、能根据教学要求对自己的学习做出评价，并调控自己的学习活动。6、有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时，主动提出问题，有独到的见解。7、能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。

8、受到思想品德等方面的教育。

评价项目评价指标。

1、时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。分值。

得分。教学效果2、所有学生均有收获。教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体。

现教育性、科学性和趣味性的统一。（10分）

3、教学方法和教学效果有独到之处。