初中英语“高效课堂”新授课教学评价标准（试行）
学校时间评价维度教学目标10分教材处理10分。
执教人课题。
评价要素及要求。
a设置准确、具体，符合课标理念和要求。
符合学生实际，促进学生发展重点、难点处理得当。
创造性使用教材及各种课内外教学资源，整体把握教材结构和学科知识体系。
过程安排合理，层次清晰，过渡衔接自然。
教师行为评。
过程与方法20分。
发挥教师指导作用，突出学生主体地位，面向全体学生，关注个体差异给学生留有思维空间，体现自主、合作、**式的学习恰当运用多**及其他现代教学手段，高效服务教学教学实施符合语言教学规律、学生心理特征和认知水平。
情景和语境创设真实，体现语言实际应用；师生、生生互动充分，注重语言运用能力培养。
板书设计科学、合理；加强反馈矫正，课堂检测、作业教学实效高英语口语流畅，发音标准，语言表达能力强，语言规范、得体。
教师素养10分。
具有扎实的知识功底，能帮助学生了解世界和中西方文化的差异；教学技能娴熟，课堂调控能力强。
学生学习态度端正，能积极、主动、自觉学习。
学生行为评价。
学习活动20分。
学习方式灵活，实现各种学习方式的恰当结合学习效率高，在原有基础上实现巩固提升。
学生发展目标实现10分课堂检测5分教学特色5分总分简评。
知识和技能达成度高，既获取知识又形成学习能力；情感态度价值观得到升华。
达到预定教学目标，学生体验到成功感和愉悦感当堂检测效果良好。
情感思维10分。
师生、生生间平等交流，学生个性受到尊重学生情绪饱满，学习状态保持良好学生参与活动的形式多样、有广度。
参与活动有深度，能善于思考、勇于参与语言实践活动。
9分以下。
9分以下。
评课层次bcd得分。
班级。教学效果。
教学的某一方面有独到之处。
5~4评委签名。号）
初中英语课堂教学评价标准
4 做到突出重点，分散难点，适当拓展，以点带面，适可而止，灵活运用教材。5 注意发掘教材中的文化内涵，尊重本族文化，也尊重其他民族，特别是英语国家民族的文化，具有积极的价值取向。6 充分利用现代化教育资源等辅助手段，如各种录像设备 计算机等。还应利用肢体语言等非语言手段。四 教师能力素质。1 要有广...
初中英语课堂教学评价标准
一 教学思想。贯彻以学生为主的思想，视学生为学习和发展的主体，课堂教学中以学生的学习活动为主。要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同需求，激发学生的不同需要，激发学生主动学习意识，尊重学生的独特体验，保护学生的积极性。二 教学目标。1 根据英语课程标准的要求和学生实际，制定出教学目标和学生的学习目...
初中英语课堂教学评价标准
一 教学思想。贯彻以学生为主的思想，视学生为学习和发展的主体，课堂教学中以学生的学习活动为主。要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同需求，激发学生的不同需要，激发学生主动学习意识，尊重学生的独特体验，保护学生的积极性。初中英语课堂教学评价标准。一 教学思想。贯彻以学生为主的思想，视学生为学习和发展...