小学攀登英语实验评价标准（修订稿）
为进一步加强攀登英语课题实验管理，提高实验效果，推进攀登英语课题实验在我市的进一步发展，现将教研室制定的评价标准发给各实验学校，各实验学校要严格按照标准进行实验。考核成绩将纳入学校评估。
一、教师、课时安排（2分）
原则要求有固定的专职实验教师，课时为4课时。对于教师不固定，课时少于3课时的1分以下计分。
二、课堂教学（60分）
1.教师教学（20分）
1）课堂环节（10分）课堂教学环节、教学原则符合教师指南要求。
2）组织活动（10分）能够组织各种符合学生年龄、心理特点，调动学生积极性的各种活动。
2.学生表现（40分）
1） 情感态度（20）学生表现出自信、大胆，勇于表达，能够积极有序参与各种活动。
2）运用能力（20）口语流利、准确，肢体语言丰富，评价语言多样。
三、环境布置（6分）
1.评价栏（3分）
1）黑板评价栏（1分）评价维度设计合理，能够根据学生实际调动和引导学生积极参与学习。
2）墙壁评价栏（2分）设计新颖，能够体现出各小组的学习状况，并具有评价的连续性。
2.校园环境（3分）
1）英语广播（1分）能够在校园广播中对教材内容进行广播，营造英语氛围。
2）宣传版面（2分）在校园合适位置张挂与攀登英语实验有关的版面。
四、实验材料（30分）
1. 档案管理（1分）档案管理规范，材料齐全，按照种类装盒，按照时间排序。
2. 制度与课题组（1分）课题组成员健全，分工明确。制度齐全。
3.日常活动（12分）
1）教研活动记录（4分）每周一次教研活动记录，每学期不少于12次，活动内容要具体实际，并能够解决问题。每少1次减0.5分。
2）例会记录（2分）每周一次例会记录，每学期不少于10次，活动内容要具体实际，并能够解决问题。每少1次减0.2分。
例会和教研活动课结合进行。
3）教师教学心得（2分）课题组教师要根据实际，写出教学、管理等方面的感悟、反思、心得等。每学期至少4次，每次0.5分。
4）学生学习记录（4分）学校统一按照教材样式印制，每周每生1张，每学期每生不少于12张。
4. 学期展示（12分）
1）展示会（6分）每学期举行一次期中展示会、一次期末展示会，并召开家长会。每次3分。
2）**音像资料（3分）每次的教学研讨会、家校联系家长会、期中期末展示会、学校举办的专题展示会等的**、录像。
3）学校发言（1分）每次的教学研讨会、家校联系家长会、期中期末展示会上学校发言材料，每学期不少于2次。每次0.5分。
4）家长留言（2分）每次家校联系家长会、期中期末展示会上家长留言，每学期不少于2次，每次不少于10位家长留言。每次1分。
5.学期计划与总结（4分）
1）计划（2分）每学期制定本学期教学、活动计划，要有公开课、家长会、期中期末展示等安排，内容要翔实，符合学情。
2）总结（2分）每学期期末对教学、活动公开课、家长会、期中期末展示等进行总结，找出优点困难不足。
五、网上论坛（2分）课题组成员登录攀登英语**，实名注册并发表实验教学中的心得体会、家长心声、教研信息、业务活动等每人每月至少一篇，每少一次扣0.1分。
六、奖励项目（10分）
2. 宣传发表（3分）各校课题负责人选取优秀稿子发到北京项目组邮箱，每校每月至少一篇。每发表一篇奖励1分，到3分为止。
3. 特色项目（2分）创编本校特色的攀登英语歌谣，设计攀登英语小奖状，成立“攀登英语小剧社”、“攀登童谣俱乐部”、“攀登故事（会）俱乐部”等其他特色并开展活动，每有一项加0.5分。
4.其他（1分）如教材有无、开课及时等。
小学实验教学评价标准
崔炉小学实验教学评价标准。b级。指标。1 着眼于提高学生的全面素质 思想道德 文化科学 劳动技。教学目标。2 重视认知 技能 情感等多种目标的协同达成 至于目标和。10 教学内容20 科学性全面性。其他目标的整体推进 阶段性目标和方向性目标的有机结合。注意处理好教材知识的纵横向联系，形成知识网络 注...
英语评价标准
小学英语三六五教学效能评价表。授课人 听课人 课题 月日第节评价项目评价要素分值得分。教师教学。活动 40 教学。目标。1 体现课程标准 二级 的五维目标，注重综合语言运用能力培养。2 针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的教学目标，特别是要突出应。用能力目标。教学。设计。1 依据新课程理念，实...
英语作文评价标准
内容总体框架结构。印象少均不符合要求 1.三段十二句话 根据提纲写3 4个段落，开头 主体 结尾 并且重点突出，呈两头小，中间大的结构。2.每一句话每一个段落都围绕主题展开，不天马行空，随意写作。3.段落内部要求 主题句 扩展句 归纳句，扩展句条理清楚，有逻辑性。4.段落之间衔接自然，要么有内在逻辑...